Propósitos
Objetivo del taller
Explorar las posibilidades de la placa micro:bit para diseñar y construir dispositivos para obtener, registrar y comparar datos en experiencias de Ciencias Naturales, a partir de pequeñas indagaciones vinculadas con contenidos curriculares.
Clasificación Curricular
Asignatura / Especialidad
Ficha del recurso
Autor
Akerman, Débora
Responsable
Akerman, Débora
Formato
Propuesta didáctica
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Créditos
Créditos
- OpenAI. (2026). Micro:bit y experimentación en Ciencias Naturales [Imagen generada con inteligencia artificial mediante ChatGPT, a partir de indicaciones de la autora].
Bibliografía / Fuentes consultadas
- Ander-Egg, E. (1991). El taller: una alternativa de renovación pedagógica. Magisterio del Río de la Plata.
- ANEP. (2022). Programas de Educación Básica Integrada (Actualización 2024).
- Ceibal y Chicos.net. (s. f.). Micro:manual 1. La placa programable micro:bit.
- Furman, M. (2016). Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia: Documento básico, XI Foro Latinoamericano de Educación. Fundación Santillana
- Furman, M., & de Podestá, M. E. (2009). La aventura de enseñar ciencias naturales. Aique.
- Gellon, G., Rosenvasser Feher, E., Furman, M., y Golombek, D. (2005). La ciencia en el aula: lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla. Paidós.
- Liguori, L., y Noste, M. I. (2005). Didáctica de las Ciencias Naturales: enseñar Ciencias Naturales. Homo Sapiens Ediciones.
- Pujalte, A., y Adúriz-Bravo, A. (2021). ¿De qué estamos hablando cuando hablamos de pensamiento científico en la escuela? Quehacer Educativo, octubre de 2021.
Autora: Mtra. Débora Akerman
Fecha de creación: agosto de 2026