Esta propuesta didáctica invita a descubrir, mediante el juego motor y la exploración corporal, los valores que Enriqueta Compte y Riqué supo promover: aprender jugando, cantar, observar, experimentar, cuidar a otros, trabajar en equipo, moverse y crear. A través de una "valija mágica" que reúne objetos sencillos para la exploración y el juego (pelota de tela, aro, cuerda, silbato, flor y fotografía antigua), los estudiantes vivencian experiencias lúdicas en el patio del jardín de infantes o la escuela, en sintonía con los principios de la Escuela Nueva. Dirigida al primer tramo de Educación Inicial (4 y 5 años), promueve que los más pequeños reconozcan su cuerpo como herramienta de juego, expresión y encuentro con los demás, desde el disfrute y la emoción. Incluye siete actividades con variantes para aumentar o disminuir complejidad, cierres reflexivos, sugerencias metodológicas y de organización del espacio, gestión de materiales, diversidad e inclusión, y rúbrica de evaluación formativa.

Esta propuesta didáctica, dirigida a niños de 4 y 5 años, toma como eje el poema Sueño de muñecas de Enriqueta Compte y Riqué para promover experiencias integradas de literatura, expresión oral, artes visuales, expresión corporal y juego dramático. A través de actividades de exploración, escucha estética, producción de collages, memorización y dramatización colectiva, los niños se acercan al lenguaje poético desde una perspectiva lúdica y creativa. La propuesta incorpora recursos multimodales, estrategias de participación inclusiva basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y culmina con un taller de confección de muñecas junto a las familias, fortaleciendo los vínculos entre escuela y comunidad y favoreciendo la construcción compartida de experiencias artísticas y culturales significativas.

En este recurso se conceptualiza la metacognición, su importancia y se muestran diferentes ejemplos de dinámicas metacognitivas que se emplean en el inicio de una clase.

Este agrupamiento reúne la producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) que fueron pensados a partir del proyecto Relatos y + a través de la Literatura y la Matemática. Iniciado en setiembre de 2022 fue ideado con el propósito de elaborar Objetos de Aprendizaje (OA, Exelearning), propuestas didácticas, propuestas interactivas, gamificaciones, entre otras para la enseñanza integrada de la Literatura y la Matemática. Se abordan otras Unidades curriculares como: Lengua española y las Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa.

Propuesta didáctica orientada al diseño y construcción de un prototipo de panel acústico. A través de una metodología basada en proyectos, los estudiantes investigan los fenómenos de reflexión y absorción sonora, seleccionan materiales porosos o fibrosos, elaboran un boceto y construyen su modelo. Incluye una carpeta de proceso para el registro fotográfico y reflexivo, rúbrica de evaluación y pautas para la presentación oral.

Antología multimodal que invita a redescubrir el valor literario, estético y afectivo de la obra poética de Enriqueta Compte y Riqué. Reúne catorce poemas extraídos de su emblemática obra Canciones y juegos de mi escuela (1948).

La Patrulla del Viento es una propuesta educativa basada en una serie de audiocuentos protagonizados por cuatro niños que, luego de aprender junto a la organización Amigos del Viento sobre el tiempo atmosférico y las formas de cuidarse, deciden formar su propia patrulla para compartir lo aprendido. A través de sus aventuras, la serie aborda tornados, inundaciones, sequías y tormentas eléctricas, promoviendo la comprensión de los riesgos, la prevención y el cuidado individual y colectivo. La propuesta se articula con contenidos de Geografía desde Educación Inicial hasta 6.º año, posibilitando distintos niveles de abordaje. Los relatos invitan a preguntar, investigar, observar el entorno y comprender cómo actuar ante fenómenos meteorológicos adversos, integrando educación ambiental, prevención y construcción de ciudadanía.

Lesson 1 — What Is Hidden Uruguay? This introductory lesson launches the Hidden Uruguay: Off the Beaten Track project by creating curiosity about lesser-known destinations in Uruguay. Students explore images and maps, describe what they see, express opinions, and formulate questions about places they would like to investigate. The lesson uses Project Zero’s See–Think–Wonder routine to develop observation, interpretation, and inquiry skills, and Kagan Round Robin to promote equal participation in collaborative speaking. Language work focuses on describing places, expressing opinions, giving reasons, and asking questions. Assessment is primarily diagnostic, with the exit ticket providing individual evidence of students’ interests, prior knowledge, and ability to formulate research questions.

La propuesta “La pelota que recorre América” surge del trabajo colaborativo entre los docentes contenidistas Marcos Díaz y Anabella Parodi y las maestras de la escuela N° 262 de Salinas, Canelones: Sandra Caytano (Maestra de Aula) y Jennifer Duarte (Maestra Itinerante). Desde una perspectiva interdisciplinaria e inclusiva, se diseña una secuencia de enseñanza centrada en un objeto cotidiano y significativo: la pelota. A partir de este objeto los estudiantes investigan cómo un elemento presente en su vida diaria permite comprender fenómenos físicos relacionados con el movimiento, reconstruir procesos históricos y culturales, desarrollar habilidades de lectura, oralidad y escritura, y elaborar textos argumentativos fundamentados. La pregunta orientadora “¿La pelota es solo un juguete o también es parte de la historia?” promueve la indagación, la experimentación y la reflexión, articulando los espacios de Física, Historia, Lengua y Educación Física mediante metodologías activas y propuestas accesibles desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Este recurso educativo digital propone un acercamiento a la Independencia del Uruguay a través de una colección de 7 juegos y una sección de materiales multiformato, organizados en un sitio web. Las propuestas permiten explorar hechos, conceptos, actores y procesos históricos vinculados a la Declaratoria de la Independencia de 1825 y sus acontecimientos posteriores, mediante desafíos, juegos de asociación, ordenamiento y recorridos, junto con recursos en diferentes formatos como audios, videos, textos e imágenes. El sitio incorpora además una propuesta sobre la Noche de la Nostalgia, que permite ampliar el recorrido hasta el presente y explorar el origen de esta celebración vinculada a la víspera del 25 de agosto.