Propuesta didáctica que busca promover una comprensión crítica de la ciudadanía en entornos virtuales, abordando los conceptos de ciudadanía digital, derechos y deberes, identidad digital y huella digital.

En el marco de la celebración del Mundial de Fútbol 2026, las docentes de la Escuela Nro. 274 —específicamente la encargada de biblioteca y la maestra contenidista— han diseñado e implementado una innovadora propuesta pedagógica destinada a los alumnos de los cuartos años (grupos A, B y C). Este proyecto interdisciplinario busca fusionar la pasión por el deporte con el desarrollo de competencias digitales, críticas y literarias fundamentales para el nivel escolar.

La presente propuesta surge en el marco del trabajo desarrollado junto a la maestra comunitaria de la Escuela N.° 262 de Salinas, en concordancia con una de las líneas de intervención orientadas al fortalecimiento del vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad. Asimismo, se inscribe en el curso Tecnología y educación: pensar y crear desde la escuela, trayecto de formación para maestros comunitarios, desarrollado por ANEP y Ceibal, con énfasis en la alfabetización digital como herramienta para la inclusión, la participación y el acompañamiento educativo. La propuesta tiene como finalidad fortalecer las capacidades de los adultos referentes para utilizar herramientas digitales de manera segura, crítica y funcional, favoreciendo así el acompañamiento de las trayectorias educativas de los niños.

Propuesta para diseñar y construir un dispositivo con la placa micro:bit que monitorea el nivel sonoro mediante la experimentación y trabajo colaborativo en contextos escolares.

This presentation explores the pedagogical use of songs for developing listening comprehension skills in the language classroom. It begins by revisiting the educational value of music, highlighting its contribution to student motivation, engagement, pronunciation development, vocabulary learning, memory retention, and meaningful language use. The presentation emphasizes that songs can be used for much more than traditional gap-fill exercises and proposes a broader approach to listening instruction. A framework for designing effective listening activities is presented through the distinction between pre-listening, while-listening, and post-listening stages. Particular attention is given to the role of while-listening tasks that require learners to actively process spoken language rather than rely on reading or prediction. The presentation discusses how listening activities can support the development of bottom-up processing skills, including decoding, monitoring, and awareness of connected speech. The resource introduces a range of practical classroom activities designed to strengthen listening skills through songs. The presentation also includes examples of AI-generated songs created with Suno AI and illustrates how teachers can generate customized musical resources adapted to specific learning objectives, language levels, and classroom contexts. This presentation is shared as an open educational resource for educators interested in expanding the use of songs as tools for developing listening skills and promoting meaningful language learning.

This presentaion explores the educational potential of using AI-generated songs to support English language learning. It focuses on how music can increase student motivation, engagement, pronunciation practice, vocabulary acquisition, memory retention, creativity, and participation. The presentation introduces Suno AI, a tool that generates songs from prompts or custom lyrics.

Este recurso nos invita a descubrir cómo podemos ayudar al planeta transformando los residuos en algo útil. Aprenderemos qué es una compostera y qué es una vermicompostera, cómo funcionan y en qué se diferencian. A través de actividades prácticas, vamos a experimentar cómo los restos de comida se convierten en abono natural para hacer crecer nuevas plantas. Así, además de divertirnos, podremos entender cómo pequeños cambios en nuestros hábitos pueden mejorar el medio ambiente. Recurso creado en el marco de la "Creación de Recursos Educativos Abiertos con énfasis en Tecnologías Maker" de Docentes del CFE y sus Estudiantes, Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

Este recurso abre la puerta al mundo del básquetbol, invitándote a vivirlo no solo como un deporte, sino como una experiencia llena de historia, cultura y tecnología. A lo largo del recorrido, descubrirás sus aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios de una forma clara, dinámica y práctica. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2024.

Seguro nunca te detuviste a pensar de dónde salen las palabras que usas todos los días. Este recurso está hecho justamente para eso: descubrir cómo se forman y cómo funcionan. Vamos a meternos en el mundo de la morfología, la derivación y la composición, pero sin vueltas raras: explicado con ejemplos simples y situaciones fáciles de reconocer. Vas a encontrar audios, imágenes, actividades interactivas y juegos que hacen que aprender sea mucho más llevadero (y hasta divertido). Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2024.

¿Y si un día nos cruzamos con un lobo bueno? Suena raro, ¿no? Pero eso es justamente lo que propone el poema El lobito bueno de José Agustín Goytisolo: darle la vuelta a los estereotipos de los cuentos y mostrarnos un mundo donde nada es lo que parece. Con juegos digitales y actividades creativas vas a poder imaginar, inventar y reírte construyendo tu propio “mundo al revés”, un lugar donde lo imposible se convierte en posible.