Educación y Tecnología

La cartografía social es una metodología participativa que permite representar el territorio a partir de las experiencias, conocimientos y percepciones de quienes lo habitan. Más allá de la representación física del espacio, incorpora dimensiones sociales, culturales y ambientales, favoreciendo la construcción colectiva del conocimiento. Esta propuesta fue desarrollada con estudiantes de quinto año de la Escuela N.º 68, en el marco del proyecto institucional "Eco Raíces Josefinas", y utiliza la cartografía social como estrategia didáctica para reconocer el territorio, identificar actores sociales relevantes del departamento y fortalecer el sentido de pertenencia, la ciudadanía y el análisis de las relaciones entre las personas y las instituciones del territorio local. La secuencia didáctica propone una primera aproximación al mapeo de actores sociales mediante indagación, actividades colaborativas y juegos accesibles. A través de recursos con pictogramas, lectura fácil, audios y apoyos visuales, los estudiantes reconocen categorías de actores sociales (arte, educación, salud, deporte, periodismo, gastronomía, política, entre otras), identifican actores y reflexionan sobre su aporte a la comunidad. El recorrido incluye la recuperación de conocimientos previos, la consulta a docentes y familias, la búsqueda de información en diversas fuentes y el análisis de la huella digital de referentes locales a partir de noticias, entrevistas, sitios web y redes sociales. De este modo, se promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la alfabetización digital y el reconocimiento de fuentes confiables. La propuesta se fundamenta en metodologías participativas de la Educación Ambiental (MEC, 2024) e incorpora criterios de accesibilidad.

Propuesta didáctica de Arte, Ciencias Naturales y Educación Física inspirada en la obra de Enriqueta Compte y Riqué “Canciones y juegos de mi escuela”. En esta segunda instancia se comparte una poesía que tiene como protagonista a un ave (la calandria) para jugar y crear producciones artísticas a través de su canto tomando en cuenta las distintas formas de organización en la naturaleza. Se integran actividades de Educación Física del Primer Ciclo que promueven el juego motor simbólico, la expresión corporal y el movimiento en contacto con la naturaleza, articulando el cuerpo con la palabra, el ritmo y el entorno natural.

Camino a la Jura de la Constitución de 1830 es un juego interactivo en Educaplay que propone recorrer los principales acontecimientos que condujeron a la Jura de la Primera Constitución del Estado Oriental del Uruguay.

Propuesta didáctica que busca promover una comprensión crítica de la ciudadanía en entornos virtuales, abordando los conceptos de ciudadanía digital, derechos y deberes, identidad digital y huella digital.

En el marco de la celebración del Mundial de Fútbol 2026, las docentes de la Escuela Nro. 274 —específicamente la encargada de biblioteca y la maestra contenidista— han diseñado e implementado una innovadora propuesta pedagógica destinada a los alumnos de los cuartos años (grupos A, B y C). Este proyecto interdisciplinario busca fusionar la pasión por el deporte con el desarrollo de competencias digitales, críticas y literarias fundamentales para el nivel escolar.

La presente propuesta surge en el marco del trabajo desarrollado junto a la maestra comunitaria de la Escuela N.° 262 de Salinas, en concordancia con una de las líneas de intervención orientadas al fortalecimiento del vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad. Asimismo, se inscribe en el curso Tecnología y educación: pensar y crear desde la escuela, trayecto de formación para maestros comunitarios, desarrollado por ANEP y Ceibal, con énfasis en la alfabetización digital como herramienta para la inclusión, la participación y el acompañamiento educativo. La propuesta tiene como finalidad fortalecer las capacidades de los adultos referentes para utilizar herramientas digitales de manera segura, crítica y funcional, favoreciendo así el acompañamiento de las trayectorias educativas de los niños.

Propuesta para trabajar la argumentación y contraargumentación relacionadas a la convivencia en estaciones de aprendizaje a partir de situaciones de las redes sociales y la vida cotidiana.

El Mundial 2026 está en peligro: el Gran Álbum perdió su memoria. Las figuritas desaparecieron y con ellas se borraron historias, símbolos, reglas, tácticas y sedes del fútbol. Cada misión permitirá recuperar una parte del conocimiento perdido para reactivar el álbum. Siete figuritas se perdieron en el camino, para recuperarlas, los estudiantes deben completar siete misiones que integran movimiento, palabra, territorio, imagen y tecnología. Cada misión superada desbloquea una figurita. Para completar el álbum, el equipo debe superar una Misión final.

Artigas en el tablero es una propuesta de Aprendizaje Basado en Juegos que invita a los estudiantes a recorrer distintos momentos de la vida de José Gervasio Artigas y de la historia de la Provincia Oriental, a través de un tablero organizado como una línea de tiempo que guía el desarrollo de la experiencia lúdica.

Esta propuesta promueve el conocimiento de las organizaciones ambientales, como la RENEA para el fortalecimiento de la participación, la ciudadanía ambiental y la acción colectiva.