Primaria 5º
Este recurso educativo digital propone un acercamiento a la Independencia del Uruguay a través de una colección de 7 juegos y una sección de materiales multiformato, organizados en un sitio web. Las propuestas permiten explorar hechos, conceptos, actores y procesos históricos vinculados a la Declaratoria de la Independencia de 1825 y sus acontecimientos posteriores, mediante desafíos, juegos de asociación, ordenamiento y recorridos, junto con recursos en diferentes formatos como audios, videos, textos e imágenes. El sitio incorpora además una propuesta sobre la Noche de la Nostalgia, que permite ampliar el recorrido hasta el presente y explorar el origen de esta celebración vinculada a la víspera del 25 de agosto.
La propuesta "Mapa de relaciones sociales: construyendo nuestra red" adapta los principios de la cartografía social al contexto escolar, entendiendo el aula como un territorio donde las relaciones, la comunicación y la convivencia conforman una red que puede ser representada y analizada colectivamente. A través de una técnica de mapeo participativo, cada estudiante identifica las conexiones que mantiene con sus compañeros mediante colores y tipos de líneas que representan distintas formas de vinculación, como la amistad, la colaboración, el apoyo mutuo o la participación en actividades compartidas. De este modo, se construye una "cartografía de la convivencia" que permite visualizar la diversidad de relaciones presentes en el grupo. Desde el enfoque del mapeo de actores, la representación permite reconocer nodos y conexiones, identificar estudiantes que funcionan como puentes entre distintos grupos y observar posibles situaciones de aislamiento, procurando realizar el análisis sin emitir juicios sobre las personas. La propuesta se vincula, además, con las metodologías participativas promovidas por la Educación Ambiental, que favorecen el intercambio de experiencias, la construcción colectiva y el análisis compartido de la realidad (MEC, 2024). La actividad culmina con una interpretación colectiva del mapa. A partir de preguntas orientadoras, el grupo reconoce fortalezas de su red, identifica oportunidades para mejorar la integración y propone acciones que favorezcan nuevos vínculos y una convivencia más inclusiva. Realizada en distintos momentos del año, la actividad permite observar la evolución de las relaciones y valorar los cambios producidos, convirtiendo la cartografía social en una herramienta de diálogo, participación, pertenencia y mejora de la convivencia escolar.
Propuesta didáctica orientada al análisis denotativo y connotativo de los afi ches de las Copas del Mundo. A través de un recorrido en el que se invita a los estudiantes a asumir el rol de integrantes de una agencia de publicidad encargada de diseñar el afi che del Mundial 2030, cuya inauguración tendrá lugar en Uruguay, se promueve la indagación en fuentes confi ables, el análisis de los mensajes y signifi cados presentes en los distintos afi ches mundialistas, la producción de creaciones propias y el conocimiento de los afi ches que han acompañado las ediciones de la Copa del Mundo a lo largo de la historia.
La cartografía social es una metodología participativa que permite representar el territorio a partir de las experiencias, conocimientos y percepciones de quienes lo habitan. Más allá de la representación física del espacio, incorpora dimensiones sociales, culturales y ambientales, favoreciendo la construcción colectiva del conocimiento. Esta propuesta fue desarrollada con estudiantes de quinto año de la Escuela N.º 68, en el marco del proyecto institucional "Eco Raíces Josefinas", y utiliza la cartografía social como estrategia didáctica para reconocer el territorio, identificar actores sociales relevantes del departamento y fortalecer el sentido de pertenencia, la ciudadanía y el análisis de las relaciones entre las personas y las instituciones del territorio local. La secuencia didáctica propone una primera aproximación al mapeo de actores sociales mediante indagación, actividades colaborativas y juegos accesibles. A través de recursos con pictogramas, lectura fácil, audios y apoyos visuales, los estudiantes reconocen categorías de actores sociales (arte, educación, salud, deporte, periodismo, gastronomía, política, entre otras), identifican actores y reflexionan sobre su aporte a la comunidad. El recorrido incluye la recuperación de conocimientos previos, la consulta a docentes y familias, la búsqueda de información en diversas fuentes y el análisis de la huella digital de referentes locales a partir de noticias, entrevistas, sitios web y redes sociales. De este modo, se promueve el desarrollo del pensamiento crítico, la alfabetización digital y el reconocimiento de fuentes confiables. La propuesta se fundamenta en metodologías participativas de la Educación Ambiental (MEC, 2024) e incorpora criterios de accesibilidad.
Camino a la Jura de la Constitución de 1830 es un juego interactivo en Educaplay que propone recorrer los principales acontecimientos que condujeron a la Jura de la Primera Constitución del Estado Oriental del Uruguay.
Propuesta didáctica que busca promover una comprensión crítica de la ciudadanía en entornos virtuales, abordando los conceptos de ciudadanía digital, derechos y deberes, identidad digital y huella digital.
En el marco de la celebración del Mundial de Fútbol 2026, las docentes de la Escuela Nro. 274 —específicamente la encargada de biblioteca y la maestra contenidista— han diseñado e implementado una innovadora propuesta pedagógica destinada a los alumnos de los cuartos años (grupos A, B y C). Este proyecto interdisciplinario busca fusionar la pasión por el deporte con el desarrollo de competencias digitales, críticas y literarias fundamentales para el nivel escolar.
La presente propuesta surge en el marco del trabajo desarrollado junto a la maestra comunitaria de la Escuela N.° 262 de Salinas, en concordancia con una de las líneas de intervención orientadas al fortalecimiento del vínculo entre la escuela, las familias y la comunidad. Asimismo, se inscribe en el curso Tecnología y educación: pensar y crear desde la escuela, trayecto de formación para maestros comunitarios, desarrollado por ANEP y Ceibal, con énfasis en la alfabetización digital como herramienta para la inclusión, la participación y el acompañamiento educativo. La propuesta tiene como finalidad fortalecer las capacidades de los adultos referentes para utilizar herramientas digitales de manera segura, crítica y funcional, favoreciendo así el acompañamiento de las trayectorias educativas de los niños.
La migración no es solo moverse de un lugar a otro; es un viaje que combina emociones, decisiones, historias familiares, culturas diferentes y desafíos diarios. Cada migrante tiene su propia historia, y cada historia es parte de un fenómeno global que nos conecta a todos. En este recurso exploraremos la migración como un proceso humano complejo, entendiendo no solo los desplazamientos físicos, sino también sus impactos económicos, sociales, culturales, políticos y emocionales. Descubriremos cómo estas experiencias modelan nuestra sociedad y cómo, al aprender sobre ellas, podemos ser más empáticos y conscientes del mundo que nos rodea. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
¿Alguna vez te imaginaste que una idea de hace más de 400 años, probada por Galileo Galilei en la Torre de Pisa, podría llegar hasta una gigantesca cámara de vacío de la NASA… y terminar en un mundo creado por vos en Minecraft? Así, en este recurso se te invita a un recorrido por el pasado y a una aventura que mezcla curiosidad, creatividad y tecnología. ¿Te animás a ponerte en el lugar de Galileo y de la NASA, y llevar la ciencia a tu propio mundo virtual? Recurso creado en el marco de la "Creatón de Recursos Educativos Abiertos con énfasis en Tecnologías Maker" de Docentes del CFE y sus Estudiantes, Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.