Se proponen actividades que invitan al análisis en torno a metáforas verbales presentes en la canción “Mujeres de todas partes” y de metáforas visuales a partir del análisis del artista contemporáneo y fotógrafo Chema Madoz.

Propuesta didáctica interdisciplinaria de Arte y Ciencias Sociales creada con motivo de la declaración del 2026 como el año Internacional de la mujer agricultora. Se inspira en el libro “Las Madres de Los Andes”

Propuesta para conocer y visibilizar a científicas uruguayas actuales. Mediante investigación y narrativas audiovisuales, se analizan sus aportes, su impacto social y la equidad de género en la ciencia.

Cuarta propuesta de la colección Hándbol en acción. Integra organización colectiva, roles iniciales y reglas adaptadas en situaciones de juego más estructurado, fortaleciendo la comprensión táctica básica.

Propuesta diagnóstica para 5.º año (Tramo 4) centrada en relevar cómo los estudiantes relacionan, comparan y expresan su corporeidad en situaciones prácticas, individuales y colectivas, a través de juegos, desafíos motrices, entre otras producciones.

Propuesta interdisciplinaria sobre manipulación genética y transgénicos. Promueve comprensión científica, análisis crítico, regulación en Uruguay y reflexión sobre su impacto socioambiental.

Tercera propuesta de la colección Hándbol en acción. Profundiza la organización básica del ataque y la defensa mediante situaciones de juego reducido con foco en la cooperación y la ocupación del espacio.

Esta segunda propuesta de la colección Hándbol en acción profundiza la iniciación al juego colectivo incorporando situaciones con oposición inicial y desafíos de toma de decisiones.

Propuesta didáctica de Educación Física para Primer Ciclo que introduce el hándbol escolar mediante juegos progresivos centrados en la manipulación del balón, el pase, la recepción y el lanzamiento, promoviendo cooperación y participación activa.

Propuesta didáctica que explora la vida de mujeres científicas mediante narrativas, investigación asincrónica, intercambios en clase y juegos de pensamiento computacional para fomentar el pensamiento científico en niños.