Actividades
Propuesta didáctica en formato taller dirigida a las familias y desarrollada de forma colaborativa por la nutricionista de Primaria, la maestra de clase y la maestra contenidista. Invita a reflexionar sobre los factores que influyen en nuestras elecciones alimentarias, desde una perspectiva ambiental y de soberanía alimentaria.
Este conjunto de recursos educativos digitales surge del trabajo colaborativo entre las maestras de segundo año de la Escuela N.º 258 y la Maestra Contenidista de los Portales Educativos, en el marco del trabajo en territorio. La propuesta se organiza en tres partes con niveles de complejidad creciente, que permiten diversificar la enseñanza y atender a los distintos ritmos de aprendizaje. A través de cartas protagonizadas por Oso y dirigidas a animales autóctonos, se proponen actividades que promueven la comprensión lectora, la anticipación de significados, el reconocimiento de regularidades del sistema de escritura alfabética y la reflexión sobre palabras y oraciones. Para favorecer la accesibilidad, los recursos incluyen textos, audios y herramientas para modificar la tipografía, ajustar el contraste, resaltar contenidos y utilizar un lector de pantalla. Como cierre, en las tres partes se propone escribir una carta en respuesta a Oso. Las preguntas orientadoras y una lista de cotejo acompañan la producción, la revisión y la autoevaluación de la escritura.
Recurso educativo dirigido a estudiantes de 7º EBI que aborda la absorción del sonido y su relación con las características de los materiales y las condiciones acústicas de los espacios. A través de explicaciones, esquemas y actividades de observación y análisis, se estudian los fenómenos de reflexión, absorción y transmisión de las ondas sonoras, así como la reverberación y el eco. La propuesta promueve la comprensión de estos fenómenos mediante situaciones cotidianas y presenta los paneles acústicos como una posible aplicación de los conocimientos adquiridos. Se vincula con un recurso complementario que propone diseñar y construir un modelo de panel acústico.
Propuesta que utiliza un episodio de la historia de la ciencia para abordar la construcción del conocimiento científico a partir de un problema concreto. A partir del trabajo de Hermann von Fehling, se analizan sus investigaciones, experimentaciones, aplicaciones y dificultades al determinar cuantitativamente glucosa en diferentes muestras. La actividad permite integrar contenidos de glúcidos y reacciones de oxidación-reducción con aspectos de historia y naturaleza de la ciencia, como la experimentación, la revisión de resultados, las limitaciones de los métodos y el carácter dinámico del conocimiento científico.
En este recurso se conceptualiza la metacognición, su importancia y se muestran diferentes ejemplos de dinámicas metacognitivas que se emplean en el inicio de una clase.
Propuesta didáctica orientada al diseño y construcción de un prototipo de panel acústico. A través de una metodología basada en proyectos, los estudiantes investigan los fenómenos de reflexión y absorción sonora, seleccionan materiales porosos o fibrosos, elaboran un boceto y construyen su modelo. Incluye una carpeta de proceso para el registro fotográfico y reflexivo, rúbrica de evaluación y pautas para la presentación oral.
Recurso creado en el marco del trabajo en territorio en la Escuela N.º 258 de Montevideo. Parte de la lectura de la carta que Oso le escribe a Guazubirá para dar comienzo a una serie de actividades en las que la lectura, la escritura y la reflexión sobre el lenguaje se hacen presentes.
Propuesta didáctica inter y transdisciplinar de Artes Visuales y Danza en la cual se retoman los aspectos principales del movimiento impresionista desde el campo de la danza y la investigación corporal. Esta propuesta con enfoque de ABP, se enmarca en el proyecto que viene llevando a cabo la Inspección Nacional de Educación Artística en la localidad de Rocha denominado “Danzarte: infancias en vuelo”. Su cometido es promover el encuentro entre estudiantes y docentes del departamento en torno al acervo dancístico folklórico y contemporáneo.
"Voces en Red" es una cápsula de aprendizaje diseñada bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), orientada a trabajar la comprensión lectora, la empatía y la narrativa digital en estudiantes a través de una propuesta multimodal e interactiva.
Esta guía ofrece a docentes de todos los niveles educativos fundamentos, propuestas didácticas y orientaciones prácticas para diseñar e implementar secuencias de enseñanza con enfoque STEAM, promoviendo experiencias de aprendizaje contextualizadas, interdisciplinarias y centradas en la resolución de problemas auténticos.