Actividad de escucha activa donde estudiantes analizan “Bohemian Rhapsody” para identificar altura e intensidad, y representar ondas sonoras mediante un código de colores, integrando ciencia y creatividad.

Es un recurso didáctico que compara el viaje del héroe en La Odisea con relecturas contemporáneas, promoviendo reflexión crítica y creativa sobre la heroicidad como resistencia y fragilidad.

Propuesta inspirada en el Año Internacional de la Agricultora que propone comparar diferentes chacras favoreciendo la construcción colectiva del valor de la biodiversidad en los agroecosistemas.

Esta propuesta pedagógica propone un abordaje interdisciplinario que utiliza la playa como aula abierta. A través de una salida didáctica, los estudiantes integran el arte, la ciencia y la comunicación escrita digital.

Descripción: En el marco del Día Internacional de la Mujer, se propone compartir cuentos basados en mujeres de la ciencia como: Jane Goodall, Ada Lovelace y Margaret Hamilton.

En la siguiente propuesta se comparte el cuento de la escritora uruguaya Cameron y la ilustradora Nat Cardozo inspirada en la vida de Margaret Brown y se proponen actividades de ampliación de vocabulario y de fomento de la conciencia fonológica.

Esta propuesta interdisciplinar entrelaza las Artes Visuales, la enseñanza de Lengua y la Tecnología y transforma el aula en un taller de arte y en un “laboratorio” de escritura, conectando el pasado histórico con la realidad digital presente de los estud

Propuesta didáctica sobre mujeres científicas donde estudiantes investigan biografías, explican descubrimientos y analizan su impacto social mediante trabajo cooperativo y reflexión crítica.

Propuesta que integra el estudio del movimiento humano y el sistema locomotor con perspectiva de género. Aborda el movimiento como fenómeno biológico, cultural y social.

Este recurso es la segunda parte de la propuesta didáctica denominada “Mujeres de todas partes”. En él se trabaja con el género pictórico retrato y autorretrato y se sugiere una práctica de escritura contextualizada.