A partir de la programación de un sonómetro con micro:bit, los estudiantes miden la intensidad del sonido, interpretan datos y reflexionan sobre la contaminación sonora.
Recurso embebido
Propósitos
Metas de aprendizaje
Mediante esta propuesta, los estudiantes y las estudiantes:
- Reconocerán que la intensidad del sonido puede influir en la salud auditiva y el bienestar general, para identificar situaciones escolares en las que el ruido constituye una forma de contaminación sonora.
- Emplearán un instrumento de medición para obtener, registrar e interpretar datos sobre la intensidad del sonido, para comparar distintas situaciones y generar conclusiones a partir de evidencias.
- Programarán la placa micro:bit mediante un algoritmo simple para construir un sonómetro involucrado en la investigación científica.
*Las metas de aprendizaje se situarán en la realidad del grupo a cargo del / de la docente.
Autor
Akerman, Débora
Responsable
Akerman, Débora
Palabras clave
Destinatarios
Fecha de publicación
Etiquetas
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
Formato
Clasificación Curricular
Nivel
Asignatura / Especialidad
Créditos
Créditos
- Akerman, D. (2026). Programamos un sonómetro con microbit | Videocápsula tutorial [Video]. Youtube. https://youtu.be/DrLi61CuPgc?si=pwUtuOkxQi083YHp
- Aslami, M. (2022). s/d [Fotografía]. Pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/calle-rascacielos-arquitectura-edificios-de-gran-altura-11837727/
- BBC Sound Effect Archive (s/d). Traffic - Main street of small town, fairly heavy traffic with occasional pauses and footsteps. [Audio]. https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07014008
- BBC Sound Effect Archive (s/d). Children At Play - Junior School Playground, 8-9 year-olds in playground. [Audio]. https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07020046
- BBC Sound Effect Archive (s/d). Professional League Football - Football League match, goal scored. [Audio]. https://sound-effects.bbcrewind.co.uk/search?q=07013070
- Gaion, R. (2023). s/d [Fotografía]. Pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/hierba-cesped-suelo-molido-16431202/
- Langellotti, N. (2024). Estadio La Bombonera En La Boca, Buenos Aires, Argentina [Fotografía]. Pexels. https://www.pexels.com/es-es/foto/estadio-la-bombonera-en-la-boca-buenos-aires-argentina-26937405/
Bibliografía / Fuentes consultadas
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- ANEP. (2023c). Educación Básica Integrada (EBI) - Reglamento de Evaluación del Estudiante (REDE). ANEP.
- Furman, M., y de Podestá, M. E. (2009). La aventura de enseñar Ciencias Naturales. Aique.
- Furman, M., Jarvis, D., Luzuriaga, M., y de Podestá, M. (2019). Aprender ciencias en el jardín de infantes. Aique Grupo Editor.
- Gellon, G., Rosenvasser Feher, E., Furman, M., y Golombek, D. (2005). La ciencia en el aula. Lo que nos dice la ciencia sobre cómo enseñarla. Paidós.
- Jiménez, M. P. (Coord.). (2003). Enseñar ciencias. Graó.
- Ravela, P., Picaroni, B., y Loureiro, G. (2017). ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes. Grupo Magro Editores.
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