Los estudiantes:
- Comprenderán información explícita e implícita de una carta para construir el sentido del texto.
- Reconocerán la cantidad de palabras que componen una oración para comprender la segmentación de palabras en el lenguaje escrito.
- Ordenarán palabras para formar oraciones para comprender cómo se organiza el lenguaje escrito.
- Identificarán dónde van los espacios entre las palabras para reconocer la segmentación en la escritura.
- Reconocerán las partes de una carta para utilizarlas en la creación de una carta destinada a Oso.
- Planificarán y escribirán una carta para Oso para comunicar sus ideas.
Clasificación Curricular
Ficha del recurso
ANEP, Dirección General de Educación Inicial y Primaria. (2024). Plan Nacional de Lectura: Una propuesta didáctica-pedagógica para la mejora de los aprendizajes. ANEP.
Diuk, B. (2023). Enseñar a leer y escribir (3.ª ed.). Siglo Veintiuno Editores.
Rinconcito para escuchar. (2021, 23 de mayo). Cartas en el bosque - Susanna Isern y Daniel Montero Galán [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=lpsAYuLKByk
Smile and Learn-Español (19 sept 2024). LA CARTA para niños. Características y elementos. Lengua para niños [Video]. YouTube. BTSCreatorContentRosita-Video-1920x1080
Carrizo, D. (2026). Carta a Guazubirá. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
Carrizo, D. (2026). Oso contando. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
Carrizo, D. (2026). Oso sorprendido. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
Carrizo, D. (2026). Oso abrazando a Guazubirá. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
Carrizo, D. (2026). Oso escribiendo una carta. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
Carrizo, D. (2026). Niños por escribir en una carta. [Imagen generada con Chat GPT, Open AI].
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