Estudiantes
El recurso presenta una aplicación web para resolver ecuaciones realizando operaciones aritméticas, en el método Cover Up.
Esta experiencia educativa interactiva invita a niños y niñas a descubrir el legado pedagógico de Enriqueta Compte y Riqué, pionera de la educación inicial en Uruguay, a través de un juego de preguntas y respuestas sobre la naturaleza. La propuesta combina el aprendizaje lúdico con la accesibilidad digital, ofreciendo un recorrido por nueve misiones que exploran temas como las hojas caídas, los animales del suelo, el agua, el sol, las flores, las aves, las semillas, las mariposas y la magia de la naturaleza en su conjunto.
Mileva II es una aplicación web interactiva orientada a la enseñanza inicial de la programación. Propone actividades breves en las que el estudiante completa o analiza instrucciones, las ejecuta y observa de inmediato los cambios producidos en variables, objetos y representaciones visuales. El recurso busca reducir la abstracción inicial y favorecer la comprensión del estado de un programa, la secuenciación y la lógica booleana.
El objeto de aprendizaje (OA) diseñado en eXeLearning está orientado a estudiantes de 5º y 6º grado de primaria, en el marco del espacio curricular de Desarrollo Personal y Conciencia Corporal. Tiene como objetivo introducir a los estudiantes en los fundamentos del voleibol playa, abarcando técnicas esenciales como el saque, el golpeo, la defensa y las reglas específicas de este deporte en la arena. Mediante actividades interactivas, dinámicas y adaptadas al entorno de la playa, el recurso promueve la participación activa y reflexiva, destacando la importancia del deporte para la salud, el bienestar físico y la cooperación en equipo. Además, el OA incluye evaluaciones automatizadas y retroalimentación inmediata, proporcionando un entorno de aprendizaje accesible y fluido.
En este recurso se comparte una experiencia realizada por las docentes Blanca Luque (Expresión por la voz) y Estefanía Zunino (Danza) en la Escuela de Educación Artística Nº122 de la ciudad de Mercedes en el departamento de Soriano.
Propuesta que invita a cada estudiante a interpelar y resignificar su lugar dentro del entorno digital concebido metafóricamente como una “selva” compleja. El recorrido culmina con la construcción de un mapa.
Recurso lúdico para comenzar a conocer las reglas de este deporte colectivo, de cancha dividida.
Recurso lúdico para comenzar a conocer las reglas de este deporte colectivo, de cancha dividida.
Secuencia gamificada de 4 clases de Educación Física usando narrativa del Mundial de Fútbol. Desarrolla cooperación, toma de decisiones tácticas y uso de tecnología (tablet/micro:bit).
Secuencia gamificada de iniciación deportiva con enfoque en fútbol, cooperación y toma de decisiones tácticas simples.