Recursos educativos
El fenómeno de los videojuegos no siempre ha recibido el mismo tratamiento a lo largo de su corta historia, ni desde el punto de vista científico ni desde la opinión pública..
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Cuando algunos hombres se dieron cuenta de que podían viajar por el mar, se volvieron navegantes… Cuando otros hombres se dieron cuenta de que podían asaltar a esos navegantes, se volvieron piratas. Pero ¿quiénes eran y de dónde provenían estos piratas?
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La bicicleta es vista como un símbolo de libertad... En esencia, esta ha sido un elemento de transformación de valores. Y en ningún lugar esto fue más evidente que en la vida de las mujeres a finales del siglo XIX.
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En la segunda mitad del siglo XIX, gran parte del mundo entra en una nueva etapa: un proceso de industrialización, bajo un orden económico que deriva del usufructo de la propiedad privada sobre el capital como herramienta de producción.
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Un Estado donde la ley es el instrumento para guiar a los ciudadanos. La transparencia, predictibilidad y generalidad están implícitas en él. Esto conlleva a que se faciliten las interacciones humanas; permite la prevención y solución efectiva, eficiente y pacífica de los conflictos.
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Artigas en el tablero es una propuesta de Aprendizaje Basado en Juegos que invita a los estudiantes a recorrer distintos momentos de la vida de José Gervasio Artigas y de la historia de la Provincia Oriental, a través de un tablero organizado como una línea de tiempo que guía el desarrollo de la experiencia lúdica.
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Esta propuesta surge del proyecto "Padrinos y ahijados en acción" (Escuela 274, 1.º y 6.º año). Al pedir a cada dupla elegir su palabra favorita del español, se observó que algunos padrinos eligieron más de una.
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A partir del estudio de los nidos de aves, se focaliza en el hornero para promover la observación científica y el uso de tecnologías digitales para la investigación en un marco de ciencia ciudadana.
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Agrupamiento de recursos sobre ciencia ciudadana y monitoreo participativo del agua que promueve la observación, el análisis de datos y la participación ambiental.
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Esta propuesta promueve el conocimiento de las organizaciones ambientales, como la RENEA para el fortalecimiento de la participación, la ciudadanía ambiental y la acción colectiva.
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