Primaria 3º
Este agrupamiento reúne recursos educativos abiertos (REA) que integran dispositivos digitales en propuestas para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Inicial y Primaria. A través de actividades que incorporan la placa micro, la lupa digital y el robot Tale-Bot, se presentan diversas posibilidades para promover la observación, la exploración, la medición y la resolución de desafíos, favoreciendo el desarrollo del pensamiento científico. La selección incluye propuestas para el trabajo en el aula y talleres dirigidos a docentes.
Agrupamiento de tres talleres dirigidos a estudiantes magisteriales y docentes en general que exploran distintas formas de articular pensamiento computacional y pensamiento científico en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Las propuestas recorren diferentes tramos de Inicial y Primaria e integran robótica educativa con Tale-Bot, modelización mediante Scratch y experimentación con micro:bit.
Taller dirigido a estudiantes magisteriales orientado a explorar las posibilidades de Scratch para la construcción de modelos de fenómenos naturales. A partir del análisis y la intervención de proyectos vinculados a contenidos curriculares, se propone reflexionar sobre las decisiones que implica modelizar un fenómeno y sobre la articulación entre pensamiento científico y pensamiento computacional.
Este recurso educativo integra aportes didácticos y disciplinares relacionados a la disciplina Teatro. Surge a partir del trabajo en territorio de la docente contenidista, desarrollado en conjunto con la comunidad educativa de la Escuela N°122 de Educación Artística del departamento de Soriano. El recurso consiste en un juego interactivo desarrollado en la aplicación Genially. Por medio de tres desafíos los estudiantes podrán acercarse a contenidos básicos del Teatro como: la estructura dramática clásica, los componentes del Teatro, y un breve recorrido por la historia del mismo.
Los mundos de Ariel es una colección de recursos educativos pensada para acompañar a docentes en el abordaje de la ciudadanía digital en las aulas. La serie de propuestas didácticas aborda la ciudadanía digital en Educación Inicial y Primaria a partir de situaciones cercanas a las experiencias de niñas y niños, incluidas en los libros SOMOS ciudadanos digitales y CREAMOS huella digital y en línea con los contenidos programáticos definidos por la DGEIP.
Diseñar para la diversidad implica anticipar barreras y ampliar las posibilidades de participación y aprendizaje. Este espacio reúne Recursos Educativos Abiertos (REA) accesibles, creados para favorecer el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. Es una construcción colaborativa entre la Coordinación de Portales Educativos del DTEAV y CERESO, que articula saberes y experiencias para avanzar hacia una educación más inclusiva y accesible.
Este agrupamiento reúne la producción de Recursos Educativos Abiertos (REA) que fueron pensados a partir del proyecto Relatos y + a través de la Literatura y la Matemática. Iniciado en setiembre de 2022 fue ideado con el propósito de elaborar Objetos de Aprendizaje (OA, Exelearning), propuestas didácticas, propuestas interactivas, gamificaciones, entre otras para la enseñanza integrada de la Literatura y la Matemática. Se abordan otras Unidades curriculares como: Lengua española y las Ciencias de la Computación y Tecnología Educativa.
La Patrulla del Viento es una propuesta educativa basada en una serie de audiocuentos protagonizados por cuatro niños que, luego de aprender junto a la organización Amigos del Viento sobre el tiempo atmosférico y las formas de cuidarse, deciden formar su propia patrulla para compartir lo aprendido. A través de sus aventuras, la serie aborda tornados, inundaciones, sequías y tormentas eléctricas, promoviendo la comprensión de los riesgos, la prevención y el cuidado individual y colectivo. La propuesta se articula con contenidos de Geografía desde Educación Inicial hasta 6.º año, posibilitando distintos niveles de abordaje. Los relatos invitan a preguntar, investigar, observar el entorno y comprender cómo actuar ante fenómenos meteorológicos adversos, integrando educación ambiental, prevención y construcción de ciudadanía.
Propuesta desarrollada en el marco de las actividades en territorio de los docentes contenidistas. Esta actividad, ha sido planificada en coautoría con docentes de la Escuela de Educación Artística N°122 de Soriano. La misma invita a los estudiantes a explorar el lenguaje teatral a partir del juego, la improvisación y la creación colectiva. Mediante la construcción de imágenes corporales inspiradas en experiencias personales, los niños y las niñas desarrollan historias que luego llevan a la puesta en escena, asumiendo alternativamente los roles de actores y espectadores. A lo largo de la secuencia se promueve la expresión corporal y verbal, la imaginación, la resolución de conflictos dramáticos, el trabajo colaborativo y la apreciación de las producciones propias y de sus compañeros, priorizando el proceso creativo y la experiencia teatral como eje del aprendizaje.
Desde una narrativa motivadora esta propuesta invita a docentes y estudiantes a conocer las obras de diferentes artistas que han utilizado al fútbol como fuente de inspiración. A lo largo del recorrido, se explora la figura del curador de arte y se analizan las dimensiones denotativa y connotativa de las obras, al tiempo que se promueve la creación de producciones artísticas propias por parte de los estudiantes. Como cierre, se propone la realización de una muestra física y virtual de obras, en la que se articulan contenidos y saberes del espacio técnico-tecnológico vinculados con la navegación segura en internet y el uso de herramientas y dispositivos digitales.