Primaria 3º
Propuesta centrada en la erosión del suelo, combinando Ciencias de la Tierra con herramientas digitales y el entorno de Minecraft como recurso analógico. A través de actividades como identificación visual, arrastrar y soltar, cuestionarios y ordenamiento de secuencias, se abordan conceptos como los agentes erosivos, la formación del suelo y la importancia de la vegetación en su conservación. Promueve competencias científicas, tecnológicas y digitales mediante metodologías activas y aprendizaje lúdico.
¿Alguna vez te has preguntado cómo eran los gauchos? ¡Es una pregunta con muchas respuestas! Algunos decían que eran un poco "malos", que se dedicaban a vender cosas sin permiso, que robaban o que eran vagos. Pero otros pensaban que eran unos héroes valientes, excelentes jinetes y muy solidarios. Este recurso te invita a explorar las diferentes historias y puntos de vista sobre los gauchos para que tú mismo descubras quiénes fueron realmente. ¿Será que eran un poco de todo? ¡Vamos a averiguarlo juntos!
Este recruso es una invitación a escuchar y a leer poesía de la mano de la figura del poeta y narrador español Gustavo Adolfo Bécquer. Las rimas abordadas hablarán de un tema crucial para este escritor: la poesía .
Este recurso educativo abierto propone una experiencia didáctica interdisciplinaria que conjuga Lengua Española y Ciencias Naturales en torno a un desafío tan intrigante como lúdico: correr contra tu sombra. A partir del cuento ¿Quién corre conmigo?, de Ruth Kaufman —presentado en formato audiovisual por Paka Paka—, se invita a niñas y niños de 3.º año de primaria a explorar el comportamiento de la luz y las sombras desde una perspectiva narrativa, experimental y creativa. A partir de preguntas disparadoras, desafíos interactivos, observación de imágenes, juegos y videos, los estudiantes indagan sobre cómo la luz interactúa con distintos materiales, clasifican objetos según su transparencia, y comprenden por qué y cuándo se proyectan sombras. Todo ello mientras acompañan a la protagonista en su curiosa carrera con un rival inesperado: su sombra. El recurso está diseñado con actividades autocontenidas, retroalimentaciones inmediatas y materiales complementarios, y apunta al desarrollo del pensamiento científico, la comprensión lectora y la comunicación. Al finalizar, se revela el gran secreto que todo niño o niña querrá descubrir… y compartir.
Este recurso aborda la oralidad planificada mediante una propuesta que tiene elementos de la gamificación. En él se presenta la voz de Anabella, una mujer que creció en el campo como hija de productores rurales y que comparte su experiencia de vida entre las plantaciones. A partir de su historia y de diferentes dinámicas de juegos, los estudiantes podrán conocer los aspectos fundamentales de la preparación de una intervención oral: la organización de las ideas, su estructura, el tono de voz, las pausas y el ritmo al hablar.
Este recurso presenta el relato de una mujer que trabajó en el medio rural y a partir del visionado y/o audición de una narrativa digital, ofrece actividades que permiten hacer un recorrido por las características de la oralidad, haciendo énfasis en la no planificada como forma de promover el análisis y la reflexión a partir de una experiencia auténtica.
¿Sabías que Tacuarembó está en el corazón de Uruguay? ¿Te gustaría conocer algo de su historia? ¿Saber más sobre su relieve y sus ríos? Para comenzar, te adelantamos que muchas palabras de origen guaraní se relacionan con este lugar. Inicia el recorrido y aprenderás más sobre el tema. ¡Vamos!
Los niños exploradores se encuentran frente a un nuevo misterio. Han recibido una imagen y la misión será averiguar de qué se trata y quién es su autor o autora. A través de un recorrido con base en algunos desafíos, los niños y niñas van encontrando pistas que le permiten resolver el misterio.
Este recurso interactivo está diseñado para que los estudiantes descubran y clasifiquen los polígonos de manera dinámica y participativa. Es un recurso progresivo que permite a los estudiantes resignificar su conocimiento de manera activa, promoviendo la exploración y la reflexión.
¿Cómo funcionan las vacunas? ¿Cuáles son las vacunas obligatorias y las sugeridas en el Uruguay? ¿Es necesaria la vacunación habiendo buena higiene? ¿Son seguras las vacunas? Veamos lo que nos dice el recurso.