Mediante esta propuesta, los y las estudiantes:
- Identificarán los momentos de la estructura dramática clásica, para comprender cómo se organiza una historia y utilizarlos en la creación y dramatización de sus propias creaciones.
- Conocerán algunos aspectos de la historia del Teatro y reconocerán transformaciones y permanencias en sus diferentes períodos, para ampliar su conocimiento sobre las diversas formas en que las sociedades han creado y experimentado el hecho teatral.
- Reconocerán y experimentarán los principales componentes del hecho teatral, explorando diferentes formas de organización del espacio y asumiendo alternativamente los roles de intérprete y espectador, para comprender las relaciones que se establecen entre actores, espacio escénico, escenografía y público en una experiencia teatral.
Clasificación Curricular
Ficha del recurso
Cresci, C (2026) Un viaje por el mundo del teatro [juego] en https://view.genially.com/6a4cf03251e36c54483f21be
Gemini (2026) Imagen de un niño de aproximadamente 10 años de espaldas con una mochila, una remera naranja, pelo castaño. Está parado frente a un escenario de un teatro que tiene el telón bajo [imagen elaborada con IA] https://gemini.google.com/
Bibliografía/Fuentes consultadas
Administración Nacional de Educación Pública [ANEP] (2023). Educación Básica Integrada (EBI): Programas. 2.º ciclo, tramo 3 (3.º y 4.º grados) y tramo 4 (5.º y 6.º grados). ANEP.
Administración Nacional de Educación Pública [ANEP] (2023). Educación Básica Integrada (EBI)- Reglamento de Evaluación del Estudiante (REDE). ANEP.
LIBRO EN LÍNEA
Garzón, N (2015) Didáctica del Teatro Escolar. Cómo desarrollar las artes escénicas en la escuela. Disponible en https://www.guao.org/sites/default/files/biblioteca/Did%C3%A1ctica%20del%20teatro%20escolar.pdf
Rojas, P; González, B. (2016) Manual de apoyo al facilitador. Taller de Teatro. Protagonistas en el juego. Disponible en https://www.cultura.gob.cl/wp-content/uploads/2018/07/manual-teatro.pdf