En esta propuesta se presenta un ejemplo con los distintos recorridos que puede crear el docente para trabajar en el aula actividades de escritura a partir de situaciones auténticas de comunicación.
La intención del trabajar con esta técnica de escritura está en generar la necesidad que, a partir de una situación problema ficcional, el "escritor" tenga que dar una respuesta real en su contexto.
En la misma se realizan sugerencias para el trabajo con distintos géneros textuales.
Ciclo: Segundo ciclo
Tramos: 3 y 4
Grados: de 3° a 6° grado
Dominio: Pensamiento y comunicación
Componente: Alfabetizaciones fundamentales
Espacio: de Comunicación
Unidad curricular: Lengua Española
Competencia general:
- Comunicación
- Pensamiento crítico
Clasificación Curricular
Ficha del recurso
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