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Draw my science: mujeres que hacen ciencia en Uruguay (Propuesta didáctica)

Propuesta para conocer y visibilizar a científicas uruguayas actuales. Mediante investigación y narrativas audiovisuales, se analizan sus aportes, su impacto social y la equidad de género en la ciencia.
Autor
Akerman, Débora - Parodi, Anabella
Responsable
Akerman, Débora - Parodi, Anabella
Destinatarios
Fecha de publicación
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

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Créditos

Créditos:

 

Bibliografía/Fuentes consultadas:

  • Administración Nacional de Educación Pública [ANEP]. (2023). Educación Básica Integrada (EBI): Programas. 2.º ciclo, tramo 3 (3.º y 4.º grados) y tramo 4 (5.º y 6.º grados). ANEP.
  • ANEP. (2023). Educación Básica Integrada (EBI)- Reglamento de Evaluación del Estudiante (REDE). ANEP.
  • Furman, M., y Podestá, M. E. d. (2009). La aventura de enseñar ciencias naturales. Aique.
  • Furman, M. (2022). Las preguntas educativas entran a las aulas. Fundación Santillana.
  • Liguori, L., y Noste, M. I. (2005). Didáctica de las ciencias naturales: enseñar ciencias naturales. Homo sapiens.
  • Ravela, P. et. al. (2017). ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula? Reflexiones y propuestas de trabajo para docentes. Grupo Magro Editores: Ciudad de México
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