Espacios de convivencia: explorar, representar y resignificar el espacio escolar mediante planos y dioramas (Propuesta didáctica)

Propuesta didáctica enmarcada en la perspectiva de las cartografías críticas, entendidas como prácticas pedagógicas que trascienden la representación técnica del espacio para convertirse en herramientas de construcción colectiva de conocimientos. A través de recorridos, la intervención de un plano de la escuela y la producción de dioramas, se propone que los estudiantes exploren, interpreten y representen ese territorio desde sus propias experiencias, reconociendo lugares, recorridos, espacios de encuentro, elementos naturales y construidos, así como las relaciones, vivencias y significados que les otorgan identidad.