Propuesta didáctica
En el marco de la celebración del Mundial de Fútbol 2026, las docentes de la Escuela Nro. 274 —específicamente la encargada de biblioteca y la maestra contenidista— han diseñado e implementado una innovadora propuesta pedagógica destinada a los alumnos de los cuartos años (grupos A, B y C). Este proyecto interdisciplinario busca fusionar la pasión por el deporte con el desarrollo de competencias digitales, críticas y literarias fundamentales para el nivel escolar.
Propuesta para diseñar y construir un dispositivo con la placa micro:bit que monitorea el nivel sonoro mediante la experimentación y trabajo colaborativo en contextos escolares.
Propuesta para trabajar la argumentación y contraargumentación relacionadas a la convivencia en estaciones de aprendizaje a partir de situaciones de las redes sociales y la vida cotidiana.
El Mundial 2026 está en peligro: el Gran Álbum perdió su memoria. Las figuritas desaparecieron y con ellas se borraron historias, símbolos, reglas, tácticas y sedes del fútbol. Cada misión permitirá recuperar una parte del conocimiento perdido para reactivar el álbum. Siete figuritas se perdieron en el camino, para recuperarlas, los estudiantes deben completar siete misiones que integran movimiento, palabra, territorio, imagen y tecnología. Cada misión superada desbloquea una figurita. Para completar el álbum, el equipo debe superar una Misión final.
Artigas en el tablero es una propuesta de Aprendizaje Basado en Juegos que invita a los estudiantes a recorrer distintos momentos de la vida de José Gervasio Artigas y de la historia de la Provincia Oriental, a través de un tablero organizado como una línea de tiempo que guía el desarrollo de la experiencia lúdica.
Esta propuesta surge del proyecto "Padrinos y ahijados en acción" (Escuela 274, 1.º y 6.º año). Al pedir a cada dupla elegir su palabra favorita del español, se observó que algunos padrinos eligieron más de una.
A partir del estudio de los nidos de aves, se focaliza en el hornero para promover la observación científica y el uso de tecnologías digitales para la investigación en un marco de ciencia ciudadana.
Agrupamiento de recursos sobre ciencia ciudadana y monitoreo participativo del agua que promueve la observación, el análisis de datos y la participación ambiental.
Esta propuesta promueve el conocimiento de las organizaciones ambientales, como la RENEA para el fortalecimiento de la participación, la ciudadanía ambiental y la acción colectiva.
Propuesta didáctica que plantea un abordaje de la convivencia centrado en la experiencia y la acción concreta, más que en un enfoque del “deber ser”. Para ello, se proponen dinámicas y técnicas de trabajo cooperativo.