Propuesta didáctica
Diseñar para la diversidad implica anticipar barreras y ampliar las posibilidades de participación y aprendizaje. Este espacio reúne Recursos Educativos Abiertos (REA) accesibles, creados para favorecer el acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes. Es una construcción colaborativa entre la Coordinación de Portales Educativos del DTEAV y CERESO, que articula saberes y experiencias para avanzar hacia una educación más inclusiva y accesible.
Este recurso consiste en una secuencia didáctica interactiva, diseñada para abordar en el aula el cuento "La mujer de Atlántida" de la escritora Samanta Schweblin (perteneciente a su libro El buen mal, 2025). Bajo el lema "Cuando el relato incomoda" y fundamentada en la pedagogía del cuidado, la propuesta plantea un recorrido que conecta la lectura literaria con la reflexión ética y ciudadana.
Esta propuesta didáctica invita a descubrir, mediante el juego motor y la exploración corporal, los valores que Enriqueta Compte y Riqué supo promover: aprender jugando, cantar, observar, experimentar, cuidar a otros, trabajar en equipo, moverse y crear. A través de una "valija mágica" que reúne objetos sencillos para la exploración y el juego (pelota de tela, aro, cuerda, silbato, flor y fotografía antigua), los estudiantes vivencian experiencias lúdicas en el patio del jardín de infantes o la escuela, en sintonía con los principios de la Escuela Nueva. Dirigida al primer tramo de Educación Inicial (4 y 5 años), promueve que los más pequeños reconozcan su cuerpo como herramienta de juego, expresión y encuentro con los demás, desde el disfrute y la emoción. Incluye siete actividades con variantes para aumentar o disminuir complejidad, cierres reflexivos, sugerencias metodológicas y de organización del espacio, gestión de materiales, diversidad e inclusión, y rúbrica de evaluación formativa.
La propuesta se enmarca en el año de Enriqueta Compte y Riqué (ANEP, 2026) y se sitúa en el Jardín N°213 de Montevideo. Se proponen actividades a realizar en dos contextos que se complementan: el espacio físico y el virtual, a través de actividades interactivas desarrolladas en un recurso ludificado (interactivo y accesible) en Genially. En el espacio físico, al inicio de cada actividad, se encontrará una carta de Enriqueta que el docente leerá. Al finalizar cada misión se entregará una pieza de un puzle, para formar la imagen de la fachada de esta institución. En el espacio digital, para poder armarlo, se necesita una clave la cual se forma con las letras obtenidas de cada pieza al terminar cada misión. La clave es JARDÍN. Una vez escrita, los estudiantes podrán acceder al último desafío.
Esta propuesta didáctica, dirigida a niños de 4 y 5 años, toma como eje el poema Sueño de muñecas de Enriqueta Compte y Riqué para promover experiencias integradas de literatura, expresión oral, artes visuales, expresión corporal y juego dramático. A través de actividades de exploración, escucha estética, producción de collages, memorización y dramatización colectiva, los niños se acercan al lenguaje poético desde una perspectiva lúdica y creativa. La propuesta incorpora recursos multimodales, estrategias de participación inclusiva basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y culmina con un taller de confección de muñecas junto a las familias, fortaleciendo los vínculos entre escuela y comunidad y favoreciendo la construcción compartida de experiencias artísticas y culturales significativas.
En este recurso se conceptualiza la metacognición, su importancia y se muestran diferentes ejemplos de dinámicas metacognitivas que se emplean en el inicio de una clase.
Propuesta didáctica orientada al diseño y construcción de un prototipo de panel acústico. A través de una metodología basada en proyectos, los estudiantes investigan los fenómenos de reflexión y absorción sonora, seleccionan materiales porosos o fibrosos, elaboran un boceto y construyen su modelo. Incluye una carpeta de proceso para el registro fotográfico y reflexivo, rúbrica de evaluación y pautas para la presentación oral.
Antología multimodal que invita a redescubrir el valor literario, estético y afectivo de la obra poética de Enriqueta Compte y Riqué. Reúne catorce poemas extraídos de su emblemática obra Canciones y juegos de mi escuela (1948).
La Patrulla del Viento es una propuesta educativa basada en una serie de audiocuentos protagonizados por cuatro niños que, luego de aprender junto a la organización Amigos del Viento sobre el tiempo atmosférico y las formas de cuidarse, deciden formar su propia patrulla para compartir lo aprendido. A través de sus aventuras, la serie aborda tornados, inundaciones, sequías y tormentas eléctricas, promoviendo la comprensión de los riesgos, la prevención y el cuidado individual y colectivo. La propuesta se articula con contenidos de Geografía desde Educación Inicial hasta 6.º año, posibilitando distintos niveles de abordaje. Los relatos invitan a preguntar, investigar, observar el entorno y comprender cómo actuar ante fenómenos meteorológicos adversos, integrando educación ambiental, prevención y construcción de ciudadanía.
Lesson 1 — What Is Hidden Uruguay? This introductory lesson launches the Hidden Uruguay: Off the Beaten Track project by creating curiosity about lesser-known destinations in Uruguay. Students explore images and maps, describe what they see, express opinions, and formulate questions about places they would like to investigate. The lesson uses Project Zero’s See–Think–Wonder routine to develop observation, interpretation, and inquiry skills, and Kagan Round Robin to promote equal participation in collaborative speaking. Language work focuses on describing places, expressing opinions, giving reasons, and asking questions. Assessment is primarily diagnostic, with the exit ticket providing individual evidence of students’ interests, prior knowledge, and ability to formulate research questions.