Propuesta didáctica
Propuesta didáctica en formato taller dirigida a las familias y desarrollada de forma colaborativa por la nutricionista de Primaria, la maestra de clase y la maestra contenidista. Invita a reflexionar sobre los factores que influyen en nuestras elecciones alimentarias, desde una perspectiva ambiental y de soberanía alimentaria.
Este agrupamiento reúne recursos educativos abiertos (REA) que integran dispositivos digitales en propuestas para la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Inicial y Primaria. A través de actividades que incorporan la placa micro, la lupa digital y el robot Tale-Bot, se presentan diversas posibilidades para promover la observación, la exploración, la medición y la resolución de desafíos, favoreciendo el desarrollo del pensamiento científico. La selección incluye propuestas para el trabajo en el aula y talleres dirigidos a docentes.
Agrupamiento de tres talleres dirigidos a estudiantes magisteriales y docentes en general que exploran distintas formas de articular pensamiento computacional y pensamiento científico en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Las propuestas recorren diferentes tramos de Inicial y Primaria e integran robótica educativa con Tale-Bot, modelización mediante Scratch y experimentación con micro:bit.
Taller dirigido a estudiantes magisteriales orientado a explorar las posibilidades de la placa micro:bit para la enseñanza de las Ciencias Naturales. A partir del reconocimiento de sus componentes y del recorrido entrada-proceso-salida, diseñarán, programarán y pondrán a prueba dispositivos utilizables en prácticas de observación, experimentación y medición.
Taller dirigido a estudiantes magisteriales orientado a explorar las posibilidades de Scratch para la construcción de modelos de fenómenos naturales. A partir del análisis y la intervención de proyectos vinculados a contenidos curriculares, se propone reflexionar sobre las decisiones que implica modelizar un fenómeno y sobre la articulación entre pensamiento científico y pensamiento computacional.
Taller dirigido a estudiantes magisteriales para explorar las posibilidades de la robótica educativa en la enseñanza de las Ciencias Naturales en el Primer Ciclo. A partir de experiencias corporales y uso del TaleBot, se abordarán nociones corporo-espaciales y algorítmicas junto con prácticas de observación, comparación y clasificación.
Este recurso educativo integra aportes didácticos y disciplinares relacionados a la disciplina Teatro. Surge a partir del trabajo en territorio de la docente contenidista, desarrollado en conjunto con la comunidad educativa de la Escuela N°122 de Educación Artística del departamento de Soriano. El recurso consiste en un juego interactivo desarrollado en la aplicación Genially. Por medio de tres desafíos los estudiantes podrán acercarse a contenidos básicos del Teatro como: la estructura dramática clásica, los componentes del Teatro, y un breve recorrido por la historia del mismo.
Los mundos de Ariel es una colección de recursos educativos pensada para acompañar a docentes en el abordaje de la ciudadanía digital en las aulas. La serie de propuestas didácticas aborda la ciudadanía digital en Educación Inicial y Primaria a partir de situaciones cercanas a las experiencias de niñas y niños, incluidas en los libros SOMOS ciudadanos digitales y CREAMOS huella digital y en línea con los contenidos programáticos definidos por la DGEIP.
Recurso educativo dirigido a estudiantes de 7º EBI que aborda la absorción del sonido y su relación con las características de los materiales y las condiciones acústicas de los espacios. A través de explicaciones, esquemas y actividades de observación y análisis, se estudian los fenómenos de reflexión, absorción y transmisión de las ondas sonoras, así como la reverberación y el eco. La propuesta promueve la comprensión de estos fenómenos mediante situaciones cotidianas y presenta los paneles acústicos como una posible aplicación de los conocimientos adquiridos. Se vincula con un recurso complementario que propone diseñar y construir un modelo de panel acústico.
La presente propuesta didáctica está diseñada para abordar el lenguaje de la escultura y la cultura visual a través del juego, la exploración de volúmenes y formas planas, tomando como eje inspirador la obra y los juguetes transformables del artista uruguayo Joaquín Torres García. Planificada de manera integral bajo el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la secuencia busca garantizar la inclusión y participación de todos los estudiantes al ofrecer múltiples formas de implicación, representación del conocimiento y expresión. A lo largo del taller, los niños experimentan de forma autónoma y colaborativa con el ensamblaje, el equilibrio y la creación, finalizando con un cierre metacognitivo donde eligen libremente cómo comunicar y compartir sus producciones con la comunidad escolar.