Docentes

"Voces en Red" es una cápsula de aprendizaje diseñada bajo los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), orientada a trabajar la comprensión lectora, la empatía y la narrativa digital en estudiantes a través de una propuesta multimodal e interactiva.

Esta guía ofrece a docentes de todos los niveles educativos fundamentos, propuestas didácticas y orientaciones prácticas para diseñar e implementar secuencias de enseñanza con enfoque STEAM, promoviendo experiencias de aprendizaje contextualizadas, interdisciplinarias y centradas en la resolución de problemas auténticos.

Propuesta didáctica situada en el trabajo en territorio de la Escuela N° 262 de Salinas, Canelones y en el año de Enriqueta Compte y Riqué que promueve el acercamiento de los niños al ambiente natural a partir de la creación y el cuidado de una huerta escolar, integrando experiencias de exploración, observación, experimentación, juego y expresión. A lo largo de la secuencia, la literatura ocupa un lugar central mediante la lectura compartida de una poesía que actúa como hilo conductor de las actividades, favoreciendo la apreciación del lenguaje poético, la ampliación del vocabulario, la interpretación de textos y el diálogo. A partir de la estrofa que menciona la floración en octubre, los niños indagan sobre los tiempos de siembra y crecimiento de las plantas, articulando Lengua y Ciencias Naturales desde situaciones significativas. Inspirada en el legado pedagógico de Enriqueta Compte y Riqué y en los aportes actuales de la didáctica de las Ciencias Naturales, la propuesta favorece el desarrollo del pensamiento científico, la curiosidad, la formulación de preguntas, el trabajo colaborativo y el compromiso con el cuidado de la naturaleza, reconociendo a los niños como protagonistas de sus aprendizajes.

Desde una narrativa motivadora esta propuesta invita a docentes y estudiantes a conocer las obras de diferentes artistas que han utilizado al fútbol como fuente de inspiración. A lo largo del recorrido, se explora la figura del curador de arte y se analizan las dimensiones denotativa y connotativa de las obras, al tiempo que se promueve la creación de producciones artísticas propias por parte de los estudiantes. Como cierre, se propone la realización de una muestra física y virtual de obras, en la que se articulan contenidos y saberes del espacio técnico-tecnológico vinculados con la navegación segura en internet y el uso de herramientas y dispositivos digitales.

Propuesta situada en el trabajo en territorio de la escuela N° 262 de Salinas, Canelones y en el año de Enriqueta Compte y Riqué. Esta secuencia didáctica invita a los niños a convertirse en exploradores de la naturaleza mediante la construcción colectiva de una huerta escolar. A través del personaje "Semillita", quien solicita ayuda para encontrar un lugar donde crecer, se propone un recorrido de misiones que integran el juego, la exploración, la observación, la experimentación y el trabajo colaborativo. Cada actividad busca favorecer el desarrollo del pensamiento científico desde edades tempranas, promoviendo que los niños observen, comparen, formulen preguntas, anticipen resultados, experimenten, registren sus descubrimientos y comuniquen sus ideas. De este modo, el aprendizaje surge de la experiencia directa con el entorno y de la resolución de situaciones auténticas, recuperando el legado pedagógico de Enriqueta Compte y Riqué, quien concebía el contacto con la naturaleza como un escenario privilegiado para aprender.

Propuesta para el curso 7° EBI de Ciencias Físico Químicas que propone investigar el origen y la propagación del sonido mediante experiencias sencillas. A partir de la exploración, el registro de observaciones y el análisis de situaciones cotidianas, se construye la idea de que el sonido se origina en la vibración de un cuerpo y necesita un medio material para propagarse.

Propuesta didáctica de Arte, Ciencias Naturales y Educación Física inspirada en la obra de Enriqueta Compte y Riqué “Canciones y juegos de mi escuela”. En esta primera instancia se comparten poesías que tienen como protagonista a un insecto (hormigas y abejas) para jugar y crear producciones espaciales a partir de las distintas arquitecturas y formas de organización en la naturaleza.

Camino a la Jura de la Constitución de 1830 es un juego interactivo en Educaplay que propone recorrer los principales acontecimientos que condujeron a la Jura de la Primera Constitución del Estado Oriental del Uruguay.

Propuesta didáctica que busca promover una comprensión crítica de la ciudadanía en entornos virtuales, abordando los conceptos de ciudadanía digital, derechos y deberes, identidad digital y huella digital.

Videocápsula para la programación de un sonómetro con micro:bit. Presenta la construcción del algoritmo en lenguaje de bloques y su implementación en MakeCode para investigar la contaminación sonora.