Teoría corpuscular de la materia (Propuesta didáctica I)

• Devoto, V. “Comparar y contrastar. (Rutinas de pensamiento)”. Disponible en: http://uruguayeduca.anep.edu.uy/recursos-educativos/8242
• Díaz, C; Basilia, C. “El conocimiento de la naturaleza en la escuela: Proyectos y experimentos”. (2016). Camus Ediciones. Montevideo. Uruguay.
• Ferro, V; Devoto, V. “Lápices al centro (Técnica cooperativa)”. Disponible en: https://uruguayeduca.anep.edu.uy/recursos-educativos/8586
• Ferro, V; Devoto, V. “Rutinas de pensamiento. Antes pensaba…Ahora pienso”. Disponible en:http://uruguayeduca.anep.edu.uy/recursos-educativos/8081 
• Furman, M. (2021). “Enseñar Destino. Guia para innovar sin perderse en el camino”. Siglo veintiuno. Buenos Aires.
• Furman, M. (2016). Educar Mentes Curiosas. Buenos Aires.
• García, M; Luján, N. “Propuesta para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la escuela primaria. Otra vuelta de tuerca”. (2018). Camus Ediciones. Montevideo. Uruguay.

• Gellon, G; Rosenvasser E; Furman, M; Golombek, D. (2018). La ciencia en el aula. Buenos Aires.

• Liguori, L; Noste, M. “Didáctica de las Ciencias Naturales”. (2005). Homo Sapiens Ediciones. Santa Fe. Argentina.
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• Rostan. E. “Secuencias didácticas. Ciencias Naturales y Ciencias Sociales”. (2017). Camus Ediciones.  Montevideo. Uruguay.
• Rostan. E. “Evaluación y conceptos en Ciencias. Una oportunidad para seguir aprendiendo”. (2019). Camus Ediciones.  Montevideo. Uruguay. 
• Soria, E. “La indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Una aproximación para la escuela primaria”. (2021). Camus Ediciones. Montevideo. Uruguay.

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