Actividades

Propuesta para el curso 7° EBI de Ciencias Físico Químicas que propone investigar el origen y la propagación del sonido mediante experiencias sencillas. A partir de la exploración, el registro de observaciones y el análisis de situaciones cotidianas, se construye la idea de que el sonido se origina en la vibración de un cuerpo y necesita un medio material para propagarse.

Propuesta didáctica de Arte, Ciencias Naturales y Educación Física inspirada en la obra de Enriqueta Compte y Riqué “Canciones y juegos de mi escuela”. En esta primera instancia se comparten poesías que tienen como protagonista a un insecto (hormigas y abejas) para jugar y crear producciones espaciales a partir de las distintas arquitecturas y formas de organización en la naturaleza.

Propuesta para diseñar y construir un dispositivo con la placa micro:bit que monitorea el nivel sonoro mediante la experimentación y trabajo colaborativo en contextos escolares.

Propuesta didáctica interdisciplinaria de Arte y Ciencia Sociales creada con motivo de la declaración del 2026 como el año Internacional de la mujer agricultora.

Propuesta que invita a cada estudiante a interpelar y resignificar su lugar dentro del entorno digital concebido metafóricamente como una “selva” compleja. El recorrido culmina con la construcción de un mapa.

Propuesta didáctica interdisciplinar que pretende acercar a los estudiantes a conectar con la naturaleza y las emociones desde el conocimiento y la conciencia corporal en relación con los distintos elementos: tierra, aire, agua y fuego.

Tres propuestas didácticas variadas para implementar tanto al inicio de un tema o clase, como en su cierre. Incluye “Chancho va”, “¡A buscar componentes eléctricos!” y “Cruzando el río”.

Propuesta didáctica para el abordaje de materiales conductores y aislantes que usa la dinámica “Cruzando el río” y la técnica cooperativa 1- 2- 4.

Propuesta didáctica para el abordaje de fenómenos y dispositivos eléctricos y magnéticos que usa la dinámica “Cruzando el río”.

Propuesta de juego de cartas en la que estudiantes, organizados en parejas, compiten calculando masas molares de distintos compuestos, promoviendo el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades en química.