Planificando el módulo introductorio

Un posible recorrido:

Planificar por competencias implica desde un inicio tomar una serie de decisiones, parte de la selección de competencias y los procesos cognitivos que estas implican, y la búsqueda y diseño de actividades que se buscarán movilizar dichos procesos.

En el esquema se representan, por un lado, un enfoque de planificación y por el otro, posibles actividades de un modo genérico para que cada docente se apropie y adapte.

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Material ideado por inspección de asignatura:

El siguiente esquema representa un posible proceso de planificación, diferenciando etapas que van desde lo normativo al diseño docente así como recordando los materiales de referencia. Se compartió en instancias de salas virtuales, para talleres de EBI, durante febrero de 2025.