DGEIP- Conocimiento Social
Propuesta didáctica centrada en el estudio del Parque Lecocq como espacio de conservación vinculado a los humedales del Río Santa Lucía. a través de un abordaje interdisciplinario que integra Lectura, Escritura, Geografía y Alfabetización Digital.
El siguiente recurso es un agrupamiento de distintas propuestas didácticas creadas a partir de la labor que docentes y estudiantes de la escuela Nro 52 de La Paloma (Rocha) llevaron a cabo sobre el fenómeno de la migración en dicha localidad.
El siguiente recurso es un agrupamiento de distintas propuestas didácticas creadas a partir de la labor que docentes y estudiantes de la escuela Nro 52 de La Paloma (Rocha) llevaron a cabo sobre el fenómeno de la migración en dicha localidad.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica (Parte II) continúa el recorrido iniciado en la parte anterior, ampliando las miradas y profundizando desde los diferentes espacios curriculares, en clave de ABP.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica aborda desde diferentes espacios curriculares un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con énfasis en el cuidado del ambiente.
Esta propuesta forma parte de un Proyecto denominado “Nos reconocemos y desarrollamos nuestras potencialidades”. El mismo se apoya en cuatro pilares: Educación emocional, Educación Artística, Continuidad Educativa y Trabajo en talleres.
Propuesta para el trabajo con estudiantes, a partir del concepto de Trabajo como derecho de todas las personas. Se complementa con el derecho a la seguridad social.
Propuesta de aprendizaje que plantea un recorrido de actividades lúdicas, expresivas y reflexivas que permitan a los niños y niñas conocer, comprender y vivenciar sus derechos fundamentales.
En el marco de la Educación Imaginativa de Kieran Egan, esta propuesta didáctica busca abordar los conceptos de nomadismo y sedentarismo desde el enfoque de los opuestos binarios.
A partir del cuento tradicional "Los tres cerditos”, se promueve a través de un ABP, un recorrido interdisciplinario donde se integra la experiencia artística y las Ciencias sociales, con énfasis en la exploración sensorial.