DGEIP- Conocimiento Artístico
Este recurso es la segunda parte de la propuesta didáctica denominada “Mujeres de todas partes”. En él se trabaja con el género pictórico retrato y autorretrato y se sugiere una práctica de escritura contextualizada.
Se proponen actividades que invitan al análisis en torno a metáforas verbales presentes en la canción “Mujeres de todas partes” y de metáforas visuales a partir del análisis del artista contemporáneo y fotógrafo Chema Madoz.
Propuesta didáctica interdisciplinaria de Arte y Ciencias Sociales creada con motivo de la declaración del 2026 como el año Internacional de la mujer agricultora. Se inspira en el libro “Las Madres de Los Andes”
Propuesta didáctica que explora la vida de mujeres científicas mediante narrativas, investigación asincrónica, intercambios en clase y juegos de pensamiento computacional para fomentar el pensamiento científico en niños.
Propuesta didáctica de Artes Visuales que analiza la obra del artista uruguayo Carlos Palleiro, para estudiar la utilización de la línea y el color en sus diseños.
Propuesta interdisciplinaria de Arte y Ciencias Naturales que surge a partir del trabajo en territorio en la Esc. N°52 de La Paloma (Rocha). Se propone sensibilizar y crear una composición artística inspirada en las ballenas y su recorrido migratorio.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica (Parte II) continúa el recorrido iniciado en la parte anterior, ampliando las miradas y profundizando desde los diferentes espacios curriculares, en clave de ABP.
Partiendo de la obra del artista uruguayo Gerard Montautti, esta propuesta didáctica aborda desde diferentes espacios curriculares un Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con énfasis en el cuidado del ambiente.
Esta propuesta aborda la construcción del concepto de patria. Desde diferentes unidades curriculares se toman en cuenta distintos aspectos que hacen a la subjetividad y al sentimiento patriota del “ser uruguayo"
Propuesta didáctica centrada en el derecho del niño al juego a través de la observación de obras de Petrona Viera, el juego libre y cooperativo, y la reflexión sobre emociones. Para favorecer el respeto mutuo, la cooperación y la participación activa.