Los limericks vinieron para quedarse (Propuesta didáctica)

Propuesta integrada que aborda la obra de María Elena Walsh “Zoo Loco” desde la mirada de distintas disciplinas: Lengua española, Literatura, Artes Visuales y Expresión Corporal.

Limerick, Collage, Sensopercepción

Espacio: de comunicación- Creativo - Artístico

Competencia general: en comunicación-pensamiento creativo

U.Curricular	Competencia específica	Contenido	Meta de aprendizaje	Criterio de logro
Lengua española	CE4.1 Elabora hipótesis a partir de sus saberes lingüísticos para expresarse en forma oral y escrita. CE6.1 Reflexiona sobre el aprendizaje de la lengua para avanzar en el proceso de apropiación de la lectura y escritura.	Oralidad: Ampliación del reservorio lingüístico; nanas, rimas, … limericks Lectura: La anticipación y lectura autónoma a partir de imágenes, marcas gráficas y grafías convencionales Escritura: Las reflexiones sobre el sistema gráfico y el lenguaje escrito.	Formula versos que aportan a la elaboración del limerick de forma colaborativa.	Expresa y relaciona ideas [sobre los limericks y aplica estas ideas en nuevas producciones] y Establece relaciones entre las imágenes, las marcas gráficas y la historia leída por el docente. Comienza a adjudicar valor sonoro a grafías que le resulten familiares.
Literatura	CE 5. Desarrolla procesos afectivos durante la recepción de una obra literaria. Se identifica y empatiza con ciertos personajes y rechaza la aparición de otros. Expresa su empatía o rechazo con los personajes a través de comentarios o creaciones visuales durante o después de la lectura.	Limericks	Amplía la capacidad de expresarse a través de los Limericks generando producciones estéticas que denotan sensibilidad y apropiación de este tipo de poesía.	Expresa sus ideas creativas a partir de las propuestas mediadas entre el docente y la poesía (limericks). Participa desde la palabra y la corporalidad de los juegos en ronda.
Conciencia y Conocimien- to Corporal	CE1. Sensoperceptiva: Evoca imágenes y las representa corporalmente desarrollando procesos de creatividad e interacción con los objetos, relaciones con las personas y estímulos sensoriales. CE2. Competencia interpretativa: Interpreta corporalmente melodías, canciones, estructuras poéticas y narrativas. CE3. Competencia productivo-creativa: Improvisa e interpreta corporalmente obras plásticas, musicales, literarias.	La reproducción de imágenes de elementos de la naturaleza.	Amplía la conciencia sensoperceptiva a partir del contacto con los distintos limericks seleccionados. Desarrolla su capacidad interpretativa y creativa en relación a esta forma poética.	Reconoce las posibilidades expresivas propias y de los otros. Comunica y verbaliza su apreciación ante una determinada composición corporal. Utiliza creativamente los objetos como medios auxiliares para la interpretación.
Artes visuales	CE1 Sensoperceptiva: Se relaciona directamente con su entorno a través de habilidades perceptivas para reconocer, discriminar e identificar aspectos concretos del universo que lo rodea. CE3 Productiva-creativa: Demuestra curiosidad, juega, ensaya, explora y experimenta con diferentes técnicas y procedimientos para construir conocimiento y expresar sus ideas, sentimientos y su sensibilidad. CE5 Manejo de los elementos del lenguaje visual: Reconoce los códigos del lenguaje visual y juega con elementos plásticos básicos para comunicar la idea que subyace a la imagen y lo que quiso expresar el autor.	Lenguajes en el plano: Composiciones a partir del recortado.	Construye imágenes individuales y colectivas, a partir de un texto predeterminado. Maneja la técnica del recortado y montaje de formas.	Produce composiciones a partir del recortado de formas. Logra reconocer las formas para el armado de imágenes originales. Asocia correctamente los macroconceptos de imagen y palabra, a partir de una propuesta creativa.

Limeriks ZOO LOCO (1).pdf

Clasificación Curricular

Nivel

Inicial 5 años

Asignatura / Especialidad

DGEIP- Conocimiento de Lenguas

DGEIP- Conocimiento Artístico/Aportes didácticos y/o disciplinares

Ficha del recurso

Autor

Bouzas, Natalia/ Fernandez, Fiorella / Esteban Ramirez

Responsable

Bouzas, Natalia/ Fernandez, Fiorella/ Esteban Ramirez

Formato

Propuesta didáctica

Licencia del recurso

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Créditos

Berriolo, Norma (2015) “El cuerpo en Juego” Iam Publicaciones.

Liliana MD _ Bibliotecaria “LA TRUCHA , María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=qQsBVZhjajI&list=PLRp-2NIIJr2TWAbOzHWmgWqLib3Mv4HfL&index=1

Liliana MD _ Bibliotecaria “EL TIBURÓN , María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=3w92QZaWgJQ&list=PLRp-2NIIJr2TWAbOzHWmgWqLib3Mv4HfL&index=2

Liliana MD _ Bibliotecaria “EL QUIRQUINCHO , María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=tcbaZRc0CDE&list=PLRp-2NIIJr2TWAbOzHWmgWqLib3Mv4HfL&index=3

Liliana MD _ Bibliotecaria “EL LOBO LOBERÍA, María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=dr03yiia2UY&list=PLRp-2NIIJr2TWAbOzHWmgWqLib3Mv4HfL&index=4

Liliana MD _ Bibliotecaria “EL ATÚN, María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=mGerQGrrvaU&list=PLRp-2NIIJr2TWAbOzHWmgWqLib3Mv4HfL&index=5

Liliana MD _ Bibliotecaria “EL CHIMPANCÉ María Elena Walsh Limericks” en YouTube [www.youtube.com] Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=_ZuY4ePPf7o

Poesía creativa en Primaria Recurso “El reino del revés” (2013). Recuperado el 24/03/2023 de http://poesiacreativaenprimaria.blogspot.com/2013/01/analisis-del-reino-del-reves.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Vanellus_chilensis#/media/Archivo:Vanellus_chilensis_(close-up-2).jpg

https://es.wikipedia.org/wiki/Gallus_gallus_domesticus#/media/Archivo:Male_and_female_chicken_sitting_together.jpg https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gato_%282%29_REFON.jpg

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