El recurso aborda el análisis de la obra realizada por Juan Manuel Blanes en 1884 denominada "Artigas en la puerta de la Ciudadela". A través del abordaje lúdico se presenta el método de análisis iconográfico desarrollado por Erwin Panofsky para el análisis de la pintura de Blanes.

A través de este recurso se busca promover el uso de infografías como herramienta de esquematización de la información, en el marco de la sociedad contemporánea donde se recibe gran cantidad de información a través de imágenes.

En este Recurso Educativo Abierto se recorrerán el conjunto de los Números Reales y sus subconjuntos. Se proponen problemas que motiven a los estudiantes en el descubrimiento de propiedades y curiosidades en torno a los números, que pongan en evidencia el contenido que se enseña, su aplicación y abordaje desde la programación y el pensamiento computacional. Este recurso está orientado a trabajar la UNIDAD: los números del programa de 1° año de educación media, mediante un enfoque basado en la metodología del pensamiento computacional. Los estudiantes encontrarán una gran variedad de actividades interactivas, de exploración, observación, resignificación y consolidación. Los materiales se estructuran a través de EPISODIOS organizados en TRES TEMPORADAS (unidades de trabajo).

En este objeto de aprendizaje vamos a introducirnos al plegado de papel como estrategia para observar problemas clásicos de la geometría desde otra perspectiva, construir figuras planas y tridimensionales, y repensar las propiedades que están detrás de ciertos algoritmos que no solemos analizar al usarlos con otra herramienta a la que no estamos habituados en matemática: el origami. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

A partir de un trabajo interdisciplinario, en este recurso se aborda como temática el paisaje uruguayo y su representación por parte de algunos de nuestros artistas. El recurso incluye la relación entre paisaje y bioma, y la clasificación de los biomas en función de las características de cada uno, con énfasis en su flora y fauna particulares, así como su relación con algunas obras de Juan Manuel Blanes, Ernesto Laroche y Petrona Viera. Se integra la visualización de fotografías, mapas y videos, así como enlaces a sitios web de Museos Nacionales. Se proponen actividades interactivas y otras de reflexión/producción, verdadero/falso y rellenar huecos. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

¿Cómo se puede definir una célula? ¿Cuál es el número máximo de células que puede tener un ser vivo? ¿Y el mínimo? ¿Todos los seres vivos están formados por el mismo tipo de célula? Se propone un recorrido que buscará responder esas preguntas al tiempo que pretende definir qué son las células, cuáles son sus características y tipos, y dónde las podemos encontrar, a través de distintos formatos: imagen, video, juegos. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

En este OA se presenta el Sistema Solar a través de conceptos generales, características de los elementos que lo componen y explicaciones de cómo influye la presencia o la ausencia del Sol en la vida de las personas. El OA está compuesto de imágenes ilustrativas, recursos interactivos, videos, enlaces a otros sitios de interés y una actividad final para evaluar y cerrar la tarea. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

La globalización y sus efectos en el mundo de hoy. A través de este recurso se pretende generar la comprensión del fenómeno de la globalización como un acontecimiento global y contemporáneo. Para ello se trabajará a partir de algunas definiciones que muestran la complejidad y diversidad de visiones respecto al hecho, recurriendo a algunos autores y organismos que plasman sus puntos de vista sobre la temática. A su vez, se realiza una breve reseña cronológica de la globalización, rastreando algunos acontecimientos históricos que condicionaron su desarrollo. También se busca identificar sus características y evidenciar si éstas siempre han sido las mismas o si se han ido modificando a lo largo del tiempo. Finalmente, se pretende analizar sus impactos en distintas esferas, y la posible incidencia tanto positiva como negativa en la vida de las personas. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

En este recurso se describe la Estación Espacial Internacional, cómo es y quiénes trabajan en ella. Se presentan herramientas para predecir los pasajes de esta Estación sobre la localidad de los estudiantes. Se analizan los puntos cardinales y su importancia en el avistamiento de esta tecnología espacial. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)

Recurso que aborda aspectos generales de la vida de la artista uruguaya Amalia Nieto. A través de actividades lúdicas e interactivas el alumno es capaz de acercarse a su obra para desarrollar habilidades y sensibilizarse con el mundo del arte.