matemática
Utilizamos fracciones todo el tiempo, en casa en el mercado, en los centros de estudio... cuando trabajamos, cuando estudiamos, cuando viajamos, cuando compramos, cuando disfrutamos... entonces, por qué no ejercitar un poco nuestros conocimientos sobre este tema. En este caso, tras un pequeño repaso, nos ejercitaremos en la suma de fracciones. Recurso creado en el marco de la cooperación Coordinación General @prende.mx México y Plan Ceibal Uruguay, Diplomado en Recursos Educativos Abiertos, Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" 2019 - 2020. Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.
Este recurso promueve la exploración de las características y propiedades de los paralelogramos. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2020.
En nuestra vida diaria se nos presentan situaciones que requieren el uso de las matemáticas para darles solución. Muchas veces tenemos que trabajar con valores que desconocemos, es por ello que el estudio de las matemáticas toma un papel muy importante en nuestra formación académica y tener los conocimientos básicos nos ayuda a comprender situaciones más complejas. Son términos que usamos en las matemáticas que nos permiten representar situaciones. Recurso creado en el marco de la cooperación Coordinación General @prende.mx México y Plan Ceibal Uruguay, Diplomado en Recursos Educativos Abiertos, Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" 2019 - 2020 Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.
En este objeto de aprendizaje presentamos el uso de las Matemáticas aplicado al oficio de Albañil. ¿Qué conocimientos matemáticos son los más utilizados en este oficio? Así, trabajaremos con algunos de los conceptos matemáticos utilizados en la Albañilería, puntualmente el área de figuras planas. Recurso creado en el marco de la 4ta Creatón de Recursos Educativos Abiertos llevada a cabo en Julio de 2019 en la ciudad de Rivera, Uruguay.
Este recurso busca vincular las asignaturas de Historia, Matemáticas y Economía en el Renacimiento a través de un viaje imaginario conoceremos diferentes aspectos de esta época histórica. Recurso Educativo Abierto desarrollado en eXeLearning (www.exelearning.org)
En la página 26 de tu "Cuaderno para hacer matemática" tienes una obra de Joaquín Torres García. En ella puedes observar que se encuentran una gran cantidad de figuras geométricas, te invitamos a recorrer el recurso para saber más sobre algunas de ellas.
El recorte de la historia de la creación de los números nos permite ver claramente cómo los niños construyen este conocimiento de manera similar, ya que una de las estrategias más utilizadas por ellos, en el jardín de infantes para comparar colecciones es, justamente la correspondencia término a término. Si se incrementan las cantidades puestas en juego en las situaciones didácticas pensadas con la intención de incidir en los conocimientos previos, los niños, al igual que lo hizo la humanidad, se apropiarán del conteo (Ressia de Moreno, 2003).
Esta actividad se presenta como síntesis y evaluación de la Unidad ¡A medir! Con ella se busca evaluar el aprendizaje logrado y las dificultades que pudieran surgir al enfrentarse al "hacer" como parte de una secuencia de trabajo.
Esta secuencia de recursos educativos digitales pretende que el usuario tome contacto con las diferentes unidades de medida de acuerdo a lo que uno quiere medir y, a través de sucesivos recursos y ejercicios, pueda adoptar la correcta para cada caso.
Con esta actividad se busca darle un cierre a la Unidad ¿Qué medimos cuando medimos? y dejar una conclusión parcial acerca de lo conceptualizado.