Primaria 5º
Este recurso presenta una canción titulada "Mujeres" del cantautor uruguayo, Darío Iglesias. Mediante un exquisito recurso expresivo, juega con las palabras y experimenta con ellas a partir de las conicidencias léxicas entre sustantivos y adjetivos y nombres propios de mujer.
Este recurso invita a los estudiantes a reflexionar acerca de las situaciones de discriminación de género que se suscitan a diario en las clases de educación física y en las instituciones educativas en general.
Este recurso es una puerta de entrada al Arte para conocer la vida y la obra de una artista que dejó plasmada en sus obras una vida de exilios y ausencias. Los diferentes Espacios y Unidades curriculares aportan diferentes miradas enriqueciendo y complejizando la propuesta para incorporar actividades donde el estudiante pasa a ser el centro de las mismas: indagando, resolviendo, seleccionando y creando para comunicar a otros lo aprendido.
Con este recurso se propone resignificar la temática sobre suelo enriqueciéndola conceptualmente a medida que avanza el currículo. Es una temática de gran relevancia social, introduce a las infancias en su estudio desde un plano concreto, accesible a su experiencia, a su entorno cotidiano. Para que exista aprendizaje debe de existir un mediador entre el recurso y el niño/a más allá que se apele a la autonomía a la hora de la resolución de las actividades. El mismo está enfocado en el marco del paradigma competencial, con los correspondientes componentes pedagógicos y didácticos de los Programas de Educación Básica Integrada de la ANEP. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
Esta propuesta plantea la importancia de realizar actividad física para una mejor calidad de vida.
Este recurso ofrece actividades interactivas y recursos didácticos que ayudan a desarrollar y fortalecer las habilidades de comprensión lectora, vocabulario y velocidad de lectura. A través de ejercicios y prácticas guiadas, los estudiantes pueden mejorar su capacidad para interpretar textos. Además, "Para Leer Mejor" proporciona herramientas para evaluar el progreso de los estudiantes y ofrece recomendaciones personalizadas para continuar mejorando en el ámbito de la lectura. Se centra en una actividad de lectura que toma como base el resumen del cuento El gato con botas. Así, se propone identificar el género discursivo (inferencias genéricas); organizar la sucesión de acciones de acuerdo a la lógica causal de la historia (inferencias organizacionales); identificar el autor, y las voces del narrador y de los personajes (enunciativas); de qué trata el cuento (inferencias macro semántica) Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023.
En la misma línea del OA "La otra mitad", este recurso se realizó en base a la canción titulada "La otra mitad" de la cantautora española Pilu Velver. Su videoclip y el significado de su letra pomueven la construcción de significados en torno al rol de la mujer en la sociedad. "Más de la mitad" propone un nuevo abordaje a esta temática a través de la promoción de reflexiones metalingüísticas y matemáticas.
A partir del videoclip de la canción titulada "La otra mitad" de la cantautora española Pilu Velver, se puntualiza en el abordaje de algunas artistas mujeres (destacadas en pintura y fotografía) y obras artísticas que representan mujeres. Se sugiere la elaboración de una infografía para dar a conocer a una de estas mujeres que aparecen allí. Para ello, se propone indagar sobre el concepto de "infografía" y sobre sus características más pragmáticas de este género textual.
En este recurso realizarás un recorrido por los diferentes aspectos sobre juegos y sabores desde nuestra identidad. Investigaremos sobre nuestra identidad ¿Qué nos identifica? ¿Qué comemos? ¿Siempre comimos lo mismo en Uruguay? ¿Qué merendaban o desayunaban nuestros abuelos? ¿Por qué comemos lo que comemos? ¿Realmente elegimos lo que comemos? Si viniera de visita una familia de otro país, ¿qué alimento típico de nuestro país le recomendarías? ¿A qué jugaban los adultos referentes de nuestras familias? ¿Qué juegos eligen los niños hoy en la escuela? El enfoque por situaciones didácticas como proyectos, problemas e investigaciones favorecerá el desarrollo de las competencias. Las propuestas que involucren y desafíen al estudiante tendrán más sentido si logran su participación. Recurso creado en el marco del postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023.
Objeto de aprendizaje (OA) que busca abordar la temática de los Genocidos, en particular los hechos ocurridos en Armenia entre 1915 y 1923, a través de información teórica y el abordaje de la obra artística como fuente histórica. Se toma en cuenta la obra del artista plástico Mher Khachatryan