Historia

El recurso presenta un video documental con actores políticos e historiadores que hablan de la educación en la dictadura cívico-miliar de la segunda mitad del siglo XX. Se complementa con algunos textos historiográficos sobre el tema.

Este recurso busca acercarse a la primera etapa de la Modernización en Uruguay a finales del siglo XIX, a través de una historieta perteneciente a Bandas Educativas, donde se pueden identificar algunas características de este proceso económico.

El recurso presenta un video y textos de historiadores acerca de tres elementos característicos de la dictadura cívico-militar en Uruguay (1973-1985): los Derechos Humanos, la Doctrina de la Seguridad Nacional y la "teoría de los dos demonios".

El recurso permite trabajar el eje de la historia de las mujeres desde la reconstrucción de sus roles en la sociedad medieval, haciendo énfasis en aquellas que han sido olvidadas.

En este recurso para primer año, se plantea repensar la importancia económica de la ciudad medieval.

A partir del corto de Mario Handler -"Me gustan los estudiantes"- se invita a trabajar sobre algunas características del movimiento estudiantil de los años sesenta en Uruguay.

El sistema de calzadas romanas fue una característica fundamental del Imperio romano. El recurso contiene documentales y páginas de georreferenciación para comprender la importancia de los mismos.

Este recurso, dirigido a los estudiantes de primer año de Ciclo Básico, permite reflexionar sobre la influencia de la cultura islámica en la Europa medieval.

El documental de la Foreing Office es un recurso que permite el contacto de los estudiantes con un imaginario uruguayo sobre la década del 40 y 50, caracterizado como el "Uruguay de las vacas gordas"

Este recurso fue elaborado por las estudiantes del profesorado de Historia, de 4to año, del CREP del Sur, Noelia Durán Cajigas y Alejandra Rossi, junto a la Maestra Contenidista de Lengua, para el abordaje de la lectura crítica de las fuentes históricas.