Arte
El tiempo en la narración. Lo que se cuenta y lo que no? ¿Cómo se lleva a cabo la elipsis en el lenguaje audiovisual? BY NC SA
Nos acercaremos a la vida de José Carbajal “El Sabalero”. También recorreremos parte del cancionero del músico. Conocerán anécdotas, historias de las canciones y de sus autores.
A través de la búsqueda de información sobre Joaquín Torres García, se brinda una orientación para la búsqueda, selección y comunicación de la información. También se proporcionan elementos para la evaluación de los recursos en Internet. Grupo de investigación Alfainfo.uy.
¿Conoces la obra de Carlos Páez Vilaró? Te proponemos conocerla y realizar e-actividades vinculadas al arte bajo la consigna: "Arte en mis manos". Recurso de aprendizaje creado con inclusión de la tecnología, para el trabajo en equipos integrando el multigrado, como evaluación de talleres simultáneos y paralelos vivenciados anteriormente. Se elabora un proyecto interinstitucional entre las escuelas rurales del agrupamiento, se aborda en tareas de aula (conociendo más artistas plásticos y su obra) y en tres encuentros con las instituciones, integrando alumnado, comunidad educativa y todas las disciplinas del área. Se utiliza como metodología el trabajo en talleres compartidos, colaborativos, rotativos, considerando las preferencias de los docentes en las disciplinas y como eje temático transversal al artista plástico Carlos Páez Vilaró, estando el tema vinculado a su obra.
El pericón es una danza con tradición y por lo general, nunca falta en las fiestas escolares. Habitualmente, los alumnos asumen el desafío de interpretarla. Hoy les invitamos a conocer su origen, su ritmo, su música y su baile.
La presente E-propuesta tiene como finalidad la creación de un teatro de títeres en los distintos centros, partiendo para ello del interés y producción de los estudiantes del propio centro.
Podrás disfrutar obras pictóricas representativas del arte uruguayo y realizar algunas actividades relacionadas con este pintor y su obra.
Este recurso pretende fomentar la imaginación y permitir llegar a la expresión más pura a través del reflejo en el dibujo de lo que cada uno siente.
Recurso que propone un reconocimiento de obras pictóricas y escultóricas renacentistas y barrocas a partir del reconocimiento y diferenciación de las características del Renacimiento y el Barroco.