química

Este relato es una invitación a trasgredir el lenguaje científico, usar el lenguaje metafórico y personificar los sistemas materiales y así vivenciar el conocimiento de la química asociado a lo cotidiano. Así, se propone un abordaje didáctico que se sustenta en una estrategia narrativa como eje vertebrador para explicar el proceso de disolución. La situación de aprendizaje personifica los sistemas químicos en estudio en un escenario de ficción, estos personajes cargados de significados en la vida cotidiana favorecen la construcción de puentes cognitivos tendientes a favorecer la abstracción de los conceptos clave del tema en cuestión. El relato se desarrolla a través de una lectura fácil, cuyos pilares son los conceptos esenciales para la comprensión del proceso de disolución y, se focaliza la atención en estos con actividades interactivas diversas. Recurso creado en el marco de la Creatón del Campus Paysandú 2025 para la generación de “Recursos Educativos Abiertos con Docentes del CFE y sus Estudiantes”, Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

Es Halloween y estás listo para salir a practicar ese ritual del "dulce o truco" (o "dulce o trato", como prefieras). Pero, en lugar de recibir un caramelo, alguien te ofrece... ¡una manzana! ¿Y ahora? ¿Cómo reaccionarías? En este recurso te vamos a dar algunas pistas para tomar un decisión y entender la situación. Vamos a hablar de los azúcares, glúcidos, carbohidratos o hidratos de carbono: sustancias naturales con una doble importancia. Por un lado, son fuente esencial de energía para plantas, animales y humanos; por otro, cumplen funciones estructurales, como formar tejidos de sostén en vegetales y algunos animales. En definitiva, con ayuda de la química te mostraremos por qué hasta una simple manzana puede ser parte del juego.

Trabajar en un laboratorio no es solo mezclar sustancias o observar reacciones sorprendentes: también implica compromiso, atención y responsabilidad. En cada experimento, nuestra seguridad y la de quienes nos rodean dependen del cumplimiento riguroso de ciertas normas. Este recurso te invita a explorar y comprender la importancia de las reglas básicas y específicas que rigen el trabajo en los laboratorios de docencia e investigación, especialmente en el área de Química. Al finalizar, se espera que no solo reconozcas estas normas, sino que desarrolles una actitud responsable que te acompañe en cada práctica experimental. Recuerda: la seguridad no es un detalle, es parte fundamental del método científico. Recurso creado en el marco de la Creatón del 19 de mayo de 2025 en el IFD Carmelo, para la generación de "Recursos Educativos Abiertos junto a Docentes y Estudiantes del CFE", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

En nuestro día a día, los metales y no metales están presentes en casi todo lo que usamos y vemos, desde los dispositivos electrónicos que nos acompañan, hasta los elementos naturales que componen nuestro entorno. En este recurso, exploraremos las principales características y propiedades de estos elementos, compartiendo algo de su historia. Aprenderemos a diferenciar sus propiedades físicas y químicas y a reconocer cómo influyen en nuestra vida cotidiana. Recurso creado en el marco de la Creatón 2024 para la generación de "Recursos Educativos Abiertos junto a Docentes y Estudiantes del CFE", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

Este recurso ofrece un enfoque integral para el estudio de las mezclas, con especial énfasis en la diferenciación entre soluciones, coloides y suspensiones, en el contexto del fenómeno de las lluvias negras. Mediante actividades interactivas, recursos audiovisuales, simulaciones y análisis de casos reales, los estudiantes podrán explorar y comprender en profundidad las propiedades de estos sistemas y su presencia en el entorno. Recurso creado en el marco de la Creatón 2024 para la generación de "Recursos Educativos Abiertos junto a Docentes y Estudiantes del CFE", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

Es un recurso con insumos de gamificación para trabajar la competencia Pensamiento Científico a partir del contenido de Física Química "Los métodos de fraccionamiento de sistemas homogéneos. La cromatografía". Propone un recorrido a partir de experimentos analizando qué es una solución y el proceso de cromatografía. La retroalimentación positiva permitirá a los alumnos y alumnas seguir el trayecto propuesto, motivándolos a lograr el objetivo.

Es un recurso con insumos de gamificación para trabajar la competencia Pensamiento Científico a partir del contenido de Física Química "La cristalización como método de fraccionamiento". Propone un recorrido a partir de experimentos, analizando qué es una solución, qué tipos hay y el proceso de cristalización. La retroalimentación positiva permitirá a los alumnos y alumnas seguir el trayecto propuesto, motivándolos a lograr el objetivo.

Este recurso toma insumos de gamificación, para trabajar la competencia Pensamiento Científico a partir de contenidos de Física Química "La tamización, la decantación y la filtración como métodos de separación de fases". Propone así un recorrido a partir de experimentos analizando mezclas heterogéneas, las fases y dichos métodos de separación. La retroalimentación positiva permitirá a los alumnos y alumnas seguir el trayecto propuesto, motivándolos a lograr el objetivo.

Este recurso incluye elementos de la gamificación, presentando una narrativa y proponiendo una serie de desafíos que apuntan al aprendizaje de competencias y contenidos en el espacio científico-matemático, abordando los contenidos "soluciones acuosas" y las diferentes representaciones de las medidas de capacidad.

Los contenidos que se abordan son los necesarios para que los estudiantes logren conocer de forma general la tabla periódica y como es llevada acabo. Esta nos brinda información acerca de los elementos químicos, y para ello se debe de conocer sus características y sus diferentes clasificaciones, aunque son varias en general se especifican algunas; grupos y períodos. Se hace utilidad de diversos recursos para comprender lo principal y para incentivar a los estudiantes a continuar investigando, en el inicio se presenta un vídeo donde se contextualiza los elementos químicos con la vida cotidiana. Recurso creado en el marco de la "Creaton de recursos educativos abiertos" para estudiantes de 3º y 4º de Formación docente, 2023. Organizado por Consejo de Formación en Educación (CFE) y Ceibal.