geometría
Las actividades que se incluyen en este recurso permiten la observación de un grupo de polígonos buscando propiedades en común de forma de poderlos clasificar en grupos de acuerdo a sus característica. Se busca el análisis a partir de lo observado y con los polígonos que se presentan así como también pensar otras ideas para seguir investigando.
Recurso en el que se presenta el tangram como recurso didáctico que ofrece muchas posibilidades de análisis, desde distintos campos disciplinares de la matemática, que pueden abordarse de manera simultánea, permitiendo así que los estudiantes establezcan relaciones, analicen, reflexionen, argumenten, validen, desarrollen un vocabulario matemático.
Recurso en el que se propone avanzar en algunos conceptos o ideas geométricas que no son definibles, pero son la base para el trabajo en Geometría, como lo son plano, recta y punto.
A partir de los cinco postulados de Euclides se desarrolla la teoría para estudiar las relaciones entre punto, recta, plano y espacio, así como las posiciones relativas de estos elementos o conjuntos en el espacio y se enuncian los teoremas relativos. Se completa el material con una serie de actividades que van en creciente complejidad. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)
Este recurso propone el estudio de las formas geométricas a partir del abordaje de teselados regulares, semirregulares e irregulares. El mismo puede ser utilizado como una oportunidad para vincular las áreas de conocimiento de Matemática y Educación Visual y Plástica, entre otras. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)
¿Qué es un polígono?¿ ¿Cuáles son sus elementos? ¿Cómo se denominan los diferentes cuadriláteros? Con este recurso, a través de preguntas y actividades interactivas lograremos reconocer e identificar algunas de las características de los polígonos. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)
Con este recurso podrás aprender más sobre los paralelogramos: qué son, sus propiedades y cómo se clasifican. Encontrarás videos explicativos, así como applets de Geogebra donde podrás identificar y reconocer propiedades de las figuras. Además, podrás hacer actividades interactivas que te permitirán ir verificando tus aprendizajes, espacios de experimentación y material multimedia para analizar. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)
El recurso aborda el tema del ángulo de la circunferencia. Se trabaja con actividades interactivas para reconocer las diferencias entre ángulo inscripto y ángulo al centro. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2020)
Este recurso promueve la exploración de las características y propiedades de los paralelogramos. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2020.
Mediante este recurso se explora las propiedades de los triángulo y su relación con el arte. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.