Didáctica de la Historia

Este contenido expone algunas de las características generales de dos corrientes historiográficas: el Positivismo y la Nueva Historia. Además, propone algunas actividades de reflexión sobre las prácticas docentes y el papel de la Historia como disciplina científica en la escuela. - BY NC SA -

El abordaje del tiempo histórico en el Programa escolar implica la inclusión de categorías temporales como la duración, la sucesión, la simultaneidad, la diacronía, la sincronía, los cambios, etc. que permiten la construcción de conceptos en el Área del Conocimiento Social. - BY NC SA -