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Este recurso presenta las “emociones políticas” (Nussbaum, 2014), que son definidas según la autora como aquellas que “tienen como objeto la nación, los objetivos de la nación, las instituciones y los dirigentes de esta, su geografía, y la percepción de los conciudadanos como habitantes con los que se comparte un espacio público común”. Si bien la autora incluye en la definición evidentes diversos aspectos - entre ellos la nación, sus instituciones, y su geografía - como objetos de estas emociones, este trabajo se concentra en aquellas emociones que se experimentan hacia personas o grupos de personas en relación a estereotipos o prejuicios sobre la identidad. La Dra. Helena Modzelewski , a partir de Nussbaum afirma, complementa y reconstruye los elementos de la teoría de las emociones, incorporando la autorreflexión como elemento posibilitador de la educación desde esta perspectiva filosófica. Además, presenta a la Comunidad de Indagación como una metodología apropiada para incorporar la autoreflexión emocional en relación a la pluralidad/diversidad a partir de narraciones provenientes de diferentes géneros y formatos. Aquí, se muestran algunas pinceladas/etapas de la implementación de la comunidad de indagación a partir de un texto tomado de las redes sociales y algunos de los resultados que surgieron del proceso cognitivo de los participantes en un trabajo en comunidad.
Ocurre que en el mundo existen muchos textos. Aquí, nos vamos a centrar en los textos literarios, es decir, los que son ficción. Aquellos que nos presentan un mundo distinto a nuestra realidad. Una forma de ordenar los textos literarios, son los llamados géneros literarios. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2021)
En este recurso se abordará la noticia a partir de la reflexión y la observación de sus características en algunos ejemplos. Para elaborar una noticia es necesario conocer el tema a tratar y los elementos que la conforman, desde el formato hasta los recursos lingüísticos y gramaticales. Las actividades propuestas tomarán como punto de partida esos aspectos, atendiendo también a la comprensión. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2021)
Propuesta gamificada en la que se posibilita la profundización en el análisis matemático, de la lengua y la literatura del capítulo XIII de la novela de Saint-Exupéry, El Principito. Se propone una situación a resolver por la cual los jugadores deberán superar diversos retos sobre la representción de números de nueve cifras, sobre la reiteración como recurso literario y el sujeto en la estructura de la oración, con la posibilidad de que sea nulo.
Propuesta gamificada para proponer explicaciones sencillas vinculadas a fenómenos naturales o eventos cotidianos, en este caso la incidencia de la luz en diferentes materiales. Se trata de recorrer el recurso e ir superando retos para obtener la clave que permitirá visualizar un video que enseña a realizar divertidas sombras con las manos.
Por medio de este recorrido gamificado, en el que el estudiante deberá resolver una serie de desafíos, se pretende desarrollar habilidades vinculadas al área del espacio creativo-expresivo como la observación, el análisis, la deducción, la resolución creativa de problemas, entre otros. Además el recorrido permitirá conocer en forma lúdica aspectos vinculados a uno de los artistas nacionales más importantes de nuestro país.
¿Conoces las vocales? Son las letras fundamentales para armar palabras. Las llamamos: a, e, i, o, u. Y ahora, ¡vocaliza tú! Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)
Las actividades de playa son una de las opciones recreativas más practicadas, en la zona costera. Este recurso interactivo esta basado en el proyecto, "Disfrutemos la playa con seguridad", desarrollado por la Intendencia Municipal de Montevideo. Quien lo recorre aprenderá a leer las distintas señales de la naturaleza y las colocadas por los guardavidas profesionales, para el cuidado de la población. ¡A divertirse de forma segura!
Te has preguntado alguna vez, ¿por qué el hielo flota en el agua? No es común que los sólidos floten en los líquidos. ¿Qué importancia tiene este extraño fenómeno en nuestras vidas? Te invito a recorrer este recurso para descubrir este peculiar suceso. ¡Vamos! Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)
Habitualmente hablamos de colonización, pero... ¿te has preguntado qué es eso de la descolonización? ¿Conoces el caso de la India? ¿Qué medios y estrategias se usaron en el proceso de independencia? Vamos a descubrirlo... Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020) Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.