Filosofía y crítica de los saberes

Módulo de aprendizaje que contiene recursos y actividades para abordar el problema filosófico: lenguaje, pensamiento y realidad.

En este módulo se aborda el concepto de falacias no formales mediante representaciones gráficas animadas, explicaciones y ejercicios autocorregidos.

Actividad que se enmarca en la problematización en torno a qué es pensar, y, por extensión, qué/quiénes son capaces de pensamiento: ¿solo los humanos pensamos?, ¿una máquina sería capaz de pensar?, ¿qué criterios son válidos?

Propuesta que parte de la situación de los refugiados en el mundo, sus problemáticas y necesidades, Busca abordar de forma reflexiva dicha situación y las cuestiones éticas presentes en ella.

Trabajo realizado por la Prof. Marolyn Regueiro para el Curso Didáctica de la Filosofía. 2014. Ipes-Inspección de Filosofía (CES). Enseñanza de la Filosofía y corporalidad a cargo de las docentes Janett Tourn y María Noel LLanes

Artículo que contiene algunas razones por las cuales reivindicar los Derechos Humanos como marco regulatorio y posible fundamentación de las decisiones éticas. Fue elaborado para el VII Congreso de Sexología, organizado por Sociedad Uruguaya de Sexología;

Reflexiones de un profesor de Filosofía sobre el programa de Filosofía y Crítica de los saberes primer año de Bachillerato, reformulación 2006