Idioma español
Se propone un recurso donde el estudiante se vea motivado a recorrerlo para aprender sobre las características principales del cuento y su superestructura narrativa. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. ( 2021 )
En este recurso se abordará la noticia a partir de la reflexión y la observación de sus características en algunos ejemplos. Para elaborar una noticia es necesario conocer el tema a tratar y los elementos que la conforman, desde el formato hasta los recursos lingüísticos y gramaticales. Las actividades propuestas tomarán como punto de partida esos aspectos, atendiendo también a la comprensión. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (Marzo - Abril 2021)
¿Conoces las vocales? Son las letras fundamentales para armar palabras. Las llamamos: a, e, i, o, u. Y ahora, ¡vocaliza tú! Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)
En este recurso podrán conocer los distintos usos del tilde en nuestro idioma. También podrán realizar actividades de reconocimiento para desarrollar la consciencia ortográfica. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. ( 2020 )
La magia de las historias contadas en mundos increíbles nos hacen viajar a lugares extraños y conocer todo tipo de personajes inimaginables. Te invitamos a recorrer el presente recurso para aprender más sobre estas mágicas historias. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)
Tenemos un nuevo amigo en la clase. Se llama ROBOTÍN y tiene una forma de hablar particular: habla separando las palabras. ¿Querés conocerlo? Te invito a recorrer el recurso y -con la ayuda de tu maestra- a reflexionar sobre nuestro lenguaje.
Para los hablantes de idioma español, ABRIL es un mes muy importante, especialmente, el 23 de abril; ¿Sabes por qué? Te invito a recorrer el siguiente recurso para responder a esta pregunta y a otras que te iremos proponiendo para que, principalmente, reflexiones sobre nuestra lengua en uso. Para comenzar a pensar te pregunto: en nuestra comunicación diaria: ¿cuántas palabras decimos que no son del español?
Oraciones breves, con palabras muchas veces inexistententes y llamativas al oído en cualquier idioma, creados para que su pronunciación en voz alta sea difícil de decir, con frecuencia son utilizados tanto como un espacio jocoso de la literatura oral o bien como ejercicio para desarrollar una dicción ágil y expedita. Nos referimos a los trabalenguas. Recurso creado en el marco de la cooperación Coordinación General @prende.mx México y Plan Ceibal Uruguay, Diplomado en Recursos Educativos Abiertos, Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" 2019 - 2020 Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.
En este recorrido se ofrecen algunas herramientas para la comprensión de consignas en textos escritos. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.
¿Cuáles son las características y las finalidades de los distintos tipos de textos que leemos? ¿Cómo podemos distinguir sus propósitos?