DGEIP- Conocimiento Matemático
He aquí una muestra de lo que son matemáticas sencillas, naturales y divertidas en Nivel Inicial de 4 años, en un centro educativo de Getafe, al Sur de Madrid (España).
La presentación muestra algunas relaciones que pueden establecerse entre tablas. Memorizar sumas o productos pero a partir de relaciones establecidas previamente y empleando propiedades de las operaciones puede ser de gran valor para cálculos pensados.
La presentación compila una serie de problemas para trabajar con los números racionales en diferentes grados del ciclo escolar. Algunos de ellos pueden resultar buenos para tomar como ideas o base para adaptar para otros grados.
En el texto se analizan algunas actividades geométricas y posibles variantes a las mismas. Se contemplan diferentes tipos de actividades: de clasificación, de descripción y reconocimiento, de representación (copiados, trazados, plegados, armados), y más.
Actividad que propone explorar relaciones inter e intrafigurales en torno al concepto en cuestión.
Recurso adecuado para ver más allá de los mecanismos que por décadas han regido las prácticas docentes para enseñar a restar. Varios niños de 5º año explican sus algoritmos para resolver la misma sustracción: 1005 - 387.
Frente a la operación 512 - 175, tres alumnos exponen sus cálculos a partir de diferentes formas de descomponer al mimuendo y al sustraendo.
Representación de los cinco sólidos platónicos con escarbadientes y "algo más".
Material que nos ilustra una situación de aula, con niños de 6º año del colegio público Aguamansa de las Islas Canarias, en torno al cálculo de porcentajes por estimación y, exacto, con calculadora.
Video interactivo con un ejemplo de trazado.