Principales diferencias entre la lengua hablada y la lengua escrita
| Oralidad | Escritura |
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| Está constituida por sonidos (nivel fonético) y se desarrolla en el tiempo. | Está constituida por grafías (nivel gramático) y es de carácter espacial. |
| Es universal y el aprendizaje espontáneo. | No es universal y es aprendida, principalmente, en la escuela. |
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Los interlocutores (hablantes) comparten el mismo entorno, excepto las conversaciones a distancia, por medio de elementos tecnológicos. |
Los lectores no comparten (estrictamente) el espacio con el escritor. |
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Compartir la situación comunicativa con los hablantes permite aclarar elementos del mensaje. Pronombres como “yo” o “tú” y demostrativos como “aquí” o “ahora” adquieren sentido gracias al contexto. |
La escritura debe explicitar el contexto comunicacional. |
| Los elementos lingüísticos suprasegmentales (entonación, pausas, ritmo, intensidad, duración), los gestuales y corporales son fundamentales en la construcción del mensaje oral. | La espacialización de los textos, los tipos de letras, la puntuacion, los títulos, son importantes en la construcción del significado del texto escrito. |
| Las reiteraciones, las repeticiones, las interjecciones, las exclamaciones, los vocativos, las onomatopeyas, las acotaciones personales y las expresiones de control, aseguran la eficacia comunicativa de los textos orales. | Los textos escritos suelen evitar repeticiones, el uso abusivo de interjecciones, exclamaciones, onomatopeyas, entre otras marcas, salvo razones de estilo. |
| Se rompe la sintaxis, se usa con libertad diferentes registros y se recurre con más frecuencia a los sobreentendidos y a las implicaturas pragmáticas. |
Cuida el léxico y la sintaxis. Explicita con mayor frecuencia los nexos cohesivos. Respeta las superestructuras de los diferentes tipos de texto. Suele mantener el mismo registro a lo largo del discurso. |
| Los textos orales, al carecer de un tiempo de reelaboración, suelen ser menos precisos. | La práctica de la reescritura asegura una mejor estructuración de los textos escritos. |

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