Abordaje a la Comunicación Visual a partir de entender a las imágenes como apariencias que tienen una intencionalidad para la que fueron creadas, que poseen mensajes visuales a ser decodificados, que se comunican con un lenguaje específico visual. Se tocan conceptos como sintaxis de la imagen, apariencia y realidad, composición y algunos elementos compositivos. Contiene un aporte en contenidos culturales desde la disciplina Historia, fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico. Se proponen algunas actividades para generar aprendizajes significativos a partir de la reflexión. Recurso ganador del " Concurso con Curso : creación y formación en contenidos educativos digitales colaborativos", Categoría Educación Inicial y Primaria, que tuvo lugar en Agosto - Octubre de 2022. REA CEIBAL - UNICEF.

¿Qué son los límites geográficos? ¿Qué diferencias hay entre los departamentales y los nacionales? ¿Cuáles son? En este recorrido podrás identificar estos conceptos y aplicarlos para el caso de la República Oriental del Uruguay Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

A través de juegos, videos y actividades proponemos a los niños de primera infancia descubrir el concepto de granja. ¡Comencemos! Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

Recurso sobre educación ambiental, ciclo de vida de las cosas, residuos y alternativas.

Recurso en el cual se presentan actividades que apuntan al trabajo con poliedros: prismas y pirámides. Se busca establecer similitudes y diferencias entre los mismos en lo que refiere a sus elementos, fundamentalmente vértices y aristas y las relaciones que pueden establecerse entre ellos, por ejemplo, cantidad de aristas por vértices, cantidad total de aristas o vértices en función de la cantidad de vértices o lados de la base.

Ya sea que se estudie un solo organismo o los seres vivos como un todo, se puede identificar una jerarquía de organización biológica en cada uno. Te invitamos en el presente recurso a saber más sobre los diferentes niveles de organización biológica. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

Recurso que propone un acercamiento a la figura de José Belloni y sus obras a través de la observación y el abordaje de sus características.

Es muy común escuchar habla de la palabra "Ecosistemas" Pero, ¿qué son los mismos? ¿cómo están constituidos? ¿cómo se relaciona el ser humano con ellos? Te invitamos a recorrer el presente recurso para saber más sobre el tema. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

En este recurso se sobrevuela el tema del amor. Se lo plantea desde dos manifestaciones artísticas: desde el arte visual y desde lo literario. Desde la literatura, se elige un cuento de la autora uruguaya, Lía Schenck, A milímetros. A partir de este relato —además del reconocimiento del tema— se promoverá la construcción de significados más literarios, básicamente, metafóricos del concepto matemático de milímetro, que como se puede apreciar desde su título, su autora elige incorporar de forma repetida en el relato. Para que los lectores comprendan el significado poético del término milímetro , este equipo considera relevante su análisis desde la matemática, y por ello se propone su reflexión desde esta área.

En este recurso se trabaja de dónde obtienen la energía las plantas. Para ello, se abordan los órganos vegetativos de la misma, aspectos muy generales de la fotosíntesis y los tipos de nutrición.