Todos tenemos una cámara en el bolsillo, en la cartera, en la mochila o en cualquier lugar donde llevemos el celular. Al mismo tiempo, todos tenemos , gracias a esto, la oportunidad de captar en video esos momentos que pueden ser significativos para nosotros y, por qué no, para otros: podemos grabar la visita a un lugar importante, la charla de un especialista o una clase propia para difundir entre alumnos. Pero, no todos tenemos esas estrategias que hacen que nuestra producción sea profesional, que se escuche en cualquier dispositivo con una "calidad" mínima y que, en definitiva, transmita la información que queremos transmitir.

El Uruguay comprende parte del reservorio de agua más grande del planeta. ¿Qué es? ¿Cómo se llama? ¿Qué países comprende? Juntos tenemos que trabajar para preservar este recurso hídrico realizando diferentes campañas en su defensa.

¿Cuál es el concepto que refiere al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema? Este concepto también trata sobre contar con grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal-ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto. ¿Ni idea? Veamos entonces...

La importancia de lo digital en la cultura actual ha llevado a que las nuevas generaciones hayan venido siendo denominadas de diferentes formas: Generación de la Red, Generación @, Nativos digitales, Download Generation, Instant Message Generation, Clickeratti kids, Generación de la pant@lla, etcétera. La realidad hace ya tiempo ha dejado de estar exclusivamente definida por el espacio material. En este sentido, trabajaremos en torno al concepto de cultura digital y una serie de concepciones relacionadas con el mismo.

Curaduría creada en el marco del microtaller "Recursos Educativos Digitales", edición mayo 2016. Este webmix es resultado de una selección de recursos educativos (tales como libros, videos, animaciones, líneas de tiempo) que aportan a lo educativo principalmente desde el Psicoanálisis. CC BY NC SA

Curaduría creada en el marco del microtaller "Recursos Educativos Digitales", edición mayo 2016. En este webmix encontrarán una selección de recursos educativos (artículos, videos, imágenes, libros, etc) que permiten profundizar en el tema del desarrollo de competencias digitales. CC BY NC SA

Proyecto creado en el marco del microtaller: "Creando videolecciones para innovar en el aula", edición agosto 2016. El principal cometido del trabajo es lograr que el alumno reflexione sobre el pasado geológico de nuestro planeta. BY-NC-SA

Este recurso brinda la posibilidad de trabajar la noción de divisibilidad, conocer los criterios de la misma y resolver problemas que requieran del concepto. Se utiliza la herramienta Geogebra.

¿Qué importancia tiene la métrica en la composición de una canción? ¿Qué elementos tener en cuenta a la hora de componer una canción? ¿Y si escandimos versos para ver de qué se trata?

¿Cómo podemos prevenir enfermedades? ¿Qué son las vacunas? ¿Para qué sirven? ¿Son necesarias suministrarlas? Estas y otras preguntas podrás responder a lo largo del siguiente recurso. Los esperamos para aprender juntos.