narrativa
Este recurso didáctico está inspirado en el cuento “Diógenes no quiere ser ratón” , del autor uruguayo Sergio López Suárez. A partir de su escucha, se propone una secuencia de actividades interactivas para el desarrollo de la conciencia fonológica, la segmentación de palabras, la escritura de frases y textos breves considerando la puntuación, el uso del singular y plural, y la estructura del cuento (inicio, desarrollo y cierre). Las actividades se presentan de forma progresiva por niveles de complejidad para que los estudiantes accedan a ellas según el nivel en que se encuentren en su punto de partida y que puedan recorrer el recurso en función de sus avances.
Con este recurso se busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento científico, la comunicación y la relación con los demás. A partir de un cuento titulado "Nanuk, Bobuk, Tontuk y una foca blanca" del español Emilio Urberuaga, complementando con videos documentales y actividades interactivas, los niños aprenderán a diferenciar entre ficción y realidad científica, explorando cómo nacen los animales mientras desarrollan su capacidad de observación e indagación. El recurso también promueve la aceptación de las diferencias y la importancia del respeto y el cariño en las relaciones interpersonales.
Este recurso interactivo propone ordenar acciones usando “primero”, “después” y “finalmente”, a partir de una situación cotidiana. A través de imágenes, videos y juegos, desarrollan la comprensión temporal y organizan relatos con claridad.
¿Te has preguntado si los géneros literarios son uno, dos o tres? ¿Existen géneros literarios híbridos? ¿En la antigüedad había una clasificación? ¿Qué te provoca hablar de géneros? ¿Esta idea se relaciona con «génesis», «general» «gen» «genética»? Encuentra las respuestas en este recorrido. ¡Vamos! Recurso creado en el marco del postítulo «Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos», Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
Se proponen diferentes recursos artísticos como mediadores para el abordaje de la temática de la movilidad humana. En este segundo capítulo trabajaremos sobre el espectáculo de “La niña que doméstico al fuego” de Clara Torielli, con canciones, décimas y tutoriales creativos. Recurso diseñado por la Organización Internacional de las Migraciones (OIM) junto con Punchileros Títeres.
Se proponen diferentes recursos artísticos como mediadores para el abordaje de la temática de la movilidad humana. En este primer capítulo trabajaremos sobre el espectáculo de títeres de “Tony Papalote” de Clara Torielli, con canciones, décimas y tutoriales creativos. Recurso diseñado por la Organización Internacional de las Migraciones (OIM) junto con Punchileros Títeres.
Dicen, que el mundo está hecho de historias , historias que se cuentan o se escuchan, relatos y narraciones que empleamos con nuestros padres, que susurramos a nuestros amigos, o que exponemos a nuestros profesores, historias que se entretejen y se cruzan, en las que se van sumando personajes, entramando acciones, difuminando espacios y alternando tiempos. Desde que hemos tenido conciencia de humanidad, vivimos el mundo en historias que explican el mundo pero que también, nos hacen entenderlo; te invito a conocer los componentes de toda historia, y cuando terminemos, entenderás por qué son tan necesarias. Recurso creado en el marco del postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023
A partir de la leyenda del ajedrez narrada en el capítulo XVI de la novela "EL hombre que calculaba" (1938) del escritor brasilero Malba Tahn (1895-1974) se proponen situaciones de lectura que introducen el concepto de expresión de un número como potencia.
Este recurso es una puerta de entrada al Arte para conocer la vida y la obra de una artista que dejó plasmada en sus obras una vida de exilios y ausencias. Los diferentes Espacios y Unidades curriculares aportan diferentes miradas enriqueciendo y complejizando la propuesta para incorporar actividades donde el estudiante pasa a ser el centro de las mismas: indagando, resolviendo, seleccionando y creando para comunicar a otros lo aprendido.
Este recurso desarrolla competencias vinculadas a los espacios creativo-artístico y de comunicación. En esta línea se promueve la figura y la obra de la artista uruguaya, Petrona Viera así como la confección de mini historias a partir de la apreciación denotativa y connotativa de una de una de sus obras, El cuentito.