filosofía

¡El príncipe Augustulo ha muerto! Entre velas parpadeantes, manchas de vino y secretos del palacio, usarás la Filosofía, la Lengua y el Derecho para interpretar acciones, analizar motivaciones y desentrañar la verdad. Cada personaje tiene su propia mirada: unos buscan justicia, otros aplican la lógica, la filosofía o la literatura clásica para descubrir lo que pasó. Arma hipótesis, responde preguntas, relaciona pistas y sumergete en una aventura que combina historia, misterio y pensamiento crítico. ¡Alea iacta est! La suerte está echada. Recurso creado en el marco de la Creatón del 19 de mayo de 2025 en el IFD Carmelo, para la generación de "Recursos Educativos Abiertos junto a Docentes y Estudiantes del CFE", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

La buena vida... ¿Se trata de tener plata, likes, fama… o hay algo más? Este recurso invita a explorar los principales problemas éticos que atraviesan la vida cotidiana a través de preguntas provocadoras, materiales audiovisuales y fragmentos comentados de Ética para Amador de Fernando Savater. A partir de interrogantes como “¿Qué es vivir bien?”, “¿Es posible ser justos en una sociedad injusta?” o “¿Es ético el consumismo?”, se plantea una reflexión activa sobre la moral, la libertad, la justicia, el valor de las elecciones personales y la responsabilidad en nuestras acciones. Diseñado como una propuesta dinámica y accesible, el recurso busca generar una conversación filosófica situada en la experiencia de cada estudiante, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico y ético. Se incluyen videos, textos, esquemas y ejercicios interactivos que ayudan a distinguir entre ética y moral, comprender el sentido de las normas, y asumir que vivir bien no es un privilegio accidental, sino una decisión que requiere conciencia, valentía y responsabilidad. Recurso creado en el marco del Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023

¿Has escuchado en algún momento, los nombres... Sócrates, Platón, Aristóteles? En matemáticas ¿has trabajado con el Teorema de Tales o el Teorema de Pitágoras? O tal vez has mirado películas sobre mitología griega u otra mitología. En este recorrido vamos a conocer el Pasaje del Mito al Logos. Es decir, la creencia en la fe, y la construcción de Filosofía y luego Ciencia. Si quieres saber más, comencemos... Recurso creado en el marco del postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023

¿Quién dijo que debemos confiar en lo que vemos? Este objeto de aprendizaje permite adentrarnos en los conceptos principales del origen del conocimiento para el filósofo Platón. Buscando generar un nivel de entendimiento de la alegoría de la caverna, concretamente así como también un análisis y reflexión que permite extrapolar esas ideas hacia nuestra actualidad, haciendo camino desde el contexto de la obra trabajada, su teoría y los simbolismos que allí se presentan. Recurso creado en el marco de la Creatón 2024 para la generación de "Recursos Educativos Abiertos junto a Docentes y Estudiantes del CFE", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.

Si alguna vez te has preguntado qué es exactamente la filosofía y por qué debería importarte, estás en el lugar correcto... si nunca lo hiciste… también. Te proponemos, en esta guía de clase, explorar juntos sobre el concepto de filosofía y su utilidad... sobre la vida, el universo y todo lo demás de una manera ágil. Recurso creado en el marco del postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP - 2023

Recurso que trabaja sobre la Metafísica: La deconstrucción de la existencia del Yo en el problema metafísico de la muerte. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2022).

Objeto de Aprendizaje que permite trabajar las principales características del lenguaje como problema filosófico a través de los filósofos Humberto Maturana y Diana Maffia. Presenta textos, actividades de autoevaluación y videos en línea para continuar con la reflexión filosófica. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2022)

Este recurso presenta las “emociones políticas” (Nussbaum, 2014), que son definidas según la autora como aquellas que “tienen como objeto la nación, los objetivos de la nación, las instituciones y los dirigentes de esta, su geografía, y la percepción de los conciudadanos como habitantes con los que se comparte un espacio público común”. Si bien la autora incluye en la definición evidentes diversos aspectos - entre ellos la nación, sus instituciones, y su geografía - como objetos de estas emociones, este trabajo se concentra en aquellas emociones que se experimentan hacia personas o grupos de personas en relación a estereotipos o prejuicios sobre la identidad. La Dra. Helena Modzelewski , a partir de Nussbaum afirma, complementa y reconstruye los elementos de la teoría de las emociones, incorporando la autorreflexión como elemento posibilitador de la educación desde esta perspectiva filosófica. Además, presenta a la Comunidad de Indagación como una metodología apropiada para incorporar la autoreflexión emocional en relación a la pluralidad/diversidad a partir de narraciones provenientes de diferentes géneros y formatos. Aquí, se muestran algunas pinceladas/etapas de la implementación de la comunidad de indagación a partir de un texto tomado de las redes sociales y algunos de los resultados que surgieron del proceso cognitivo de los participantes en un trabajo en comunidad.

¿Conocemos realmente cómo somos y vivimos los uruguayos, más allá de nuestras costumbres? ¿Encontramos en nuestro país las características de lo que se denomina “la cultura posmoderna”? ¿Cuáles son estas características propias de nuestra época y cultura actual? En el siguiente recurso nos adentramos a conocernos un poco mejor desde un espacio de reflexión donde tu pensamiento será protagonista. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2021)

Este recurso está dirigido a docentes y a estudiantes de formación docente. Como lectores experimentamos diferentes emociones que surgieron al conocer los personajes que aparecen en los relatos de esta colección. Desde una mirada particular, Silvia, Licenciada en Filosofía, nos cuenta las sensaciones que vivió. Con estos elementos un/a docente se podrá sentir más confiada o confiado en el abordaje de las emociones políticas en relación a las personas migrantes y en la utilización del libro Palabras que encuentran mundos.