Enriqueta Compte y Riqué, naturaleza

Propuesta situada en el trabajo en territorio de la escuela N° 262 de Salinas, Canelones y en el año de Enriqueta Compte y Riqué. Esta secuencia didáctica invita a los niños a convertirse en exploradores de la naturaleza mediante la construcción colectiva de una huerta escolar. A través del personaje "Semillita", quien solicita ayuda para encontrar un lugar donde crecer, se propone un recorrido de misiones que integran el juego, la exploración, la observación, la experimentación y el trabajo colaborativo. Cada actividad busca favorecer el desarrollo del pensamiento científico desde edades tempranas, promoviendo que los niños observen, comparen, formulen preguntas, anticipen resultados, experimenten, registren sus descubrimientos y comuniquen sus ideas. De este modo, el aprendizaje surge de la experiencia directa con el entorno y de la resolución de situaciones auténticas, recuperando el legado pedagógico de Enriqueta Compte y Riqué, quien concebía el contacto con la naturaleza como un escenario privilegiado para aprender.