Análisis de Textos
Un sonido extraño aparece entre las gotas y nos invita a descubrir quién canta cuando llueve. El poema abre el camino para jugar con las palabras, atender a sus sonidos y reflexionar sobre ellas, mientras la ciencia nos invita a mirar de cerca la vida de los anfibios y la importancia del agua en su mundo. Lengua y naturaleza se encuentran en un mismo recorrido para escuchar, comprender y descubrir.
El recurso contiene una breve explicación de la etimología de la palabra “drama”; el origen histórico del teatro y aquellos aspectos que son fundamentales a la hora de poner en escena una obra. Así, busca explicar los orígenes del teatro y también dar una pequeña mirada sobre el teatro uruguayo. Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2022)
¿Te has preguntado si se puede pintar con palabras? ¿Qué significa esta expresión? Describir se parece mucho a pintar con palabras... Acompáñame a recorrer este recurso para descubrir qué es y cómo realizar una buena descripción. ¡Vamos! Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. 2021
Este Objeto de aprendizaje (OA) titulado "A milímetros" con Lía Schenck II versa sobre cómo la misma palabra milímetros puede tener diferentes interpretaciones de acuerdo a la situación o al contexto en que aparezca. Así es que reflexionaremos en torno a sus significados matemáticos en situaciones reales y metafóricos, en un relato literario. Te sugerimos que recorras también el recurso A milímetros con Lía Schenck I.
En este recurso se sobrevuela el tema del amor. Se lo plantea desde dos manifestaciones artísticas: desde el arte visual y desde lo literario. Desde la literatura, se elige un cuento de la autora uruguaya, Lía Schenck, A milímetros. A partir de este relato —además del reconocimiento del tema— se promoverá la construcción de significados más literarios, básicamente, metafóricos del concepto matemático de milímetro, que como se puede apreciar desde su título, su autora elige incorporar de forma repetida en el relato. Para que los lectores comprendan el significado poético del término milímetro , este equipo considera relevante su análisis desde la matemática, y por ello se propone su reflexión desde esta área.
Compartimos el cuento El señor Lanari de la argentina, Ema Wolf. La obra fue elegida con el objetivo de generar placer y disfrute del texto literario. A su vez, el contexto del cuento permite el abordaje del número natural, explorando algunas regularidades del sistema de numeración como lo son el orden, el valor posicional y la relación de inclusión de los órdenes. Se ha creado otro OA titulado El señor Lanari y los números I, que si bien fue pensado para Nivel inicial, el docente puede adaptar las actividades para niños de otros niveles.
En este OA se trabaja con el Capítulo XIII de la obra El Principito desde las áreas de Lengua y Matemática. Se integra el análisis gramatical de la oración repetida en el relato, en esta oportunidad, desde el reconocimiento de sus constituyentes, procurando la actividad metalingüística del alumno, sumamente necesaria para promover avances conceptuales en los usos de sus prácticas de lenguaje. Al mismo tiempo, el conteo y expresión del cardinal en la colección de estrellas que posee el hombre de negocios, permite la lectura, escritura y escucha de un número natural de nueve cifras. Se promueve así la búsqueda de estrategias de reconocimiento, composición y expresión de números "grandes".
Este OA es parte de un proyecto de trabajo titulado Relatos y + a través de la literatura y la matemática. Este plan fue pensado para trabajar de forma interdisciplinaria las obras literarias, integrando así,tres áreas del conocimiento: las matemáticas, la literatura y la lengua. En especial, en este OA se trabaja con el Capítulo XIII de la obra El Principito donde se favorece la construcción de múltiples significados, desde los más superficiales hasta los más profundos a partir del encuentro entre el Principito y un hombre de negocios ocupado en contar estrellas. A través de algunos cálculos se evidencia la adición como estrategia de conteo para conocer los elementos que tiene la colección, encontrando las relaciones entre ellas como forma de controlar el error.
¿Te cuento sobre un cuento? ¿Qué aspectos hay que tener en cuenta a la hora de escribir y analizar un texto narrativo? ¿Cuál es el tema principal? ¿Quién narra y de qué manera? ¿El cuento es desestructurado, o acaso tiene una estructura? Recurso creado en el marco del Microtaller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. (2020)
¿Te gusta leer novelas u otros textos literarios? Si te interesa comentar tus lecturas y recomendarlas a otras personas, te invito a recorrer este recurso y a convertirte en un o una bootuber. ¿Me seguís?