En este breve artículo el autor se detiene en algunas consideraciones acerca de los procesos de revisión de los modelos de instituciones educativas actualmente en curso y en el lugar que en dicho proceso puede jugar la inclusión de las TIC.
En los últimos años en muchos países latinoamericanos se produce una reconceptualización de las relaciones entre política, sociedad y educación que tienden a fundar nuevas formas de relacionamiento. Uruguay no resulta ajeno a esta situación. En el presente artículo se abordan los modelos de institución educativa; la educación y las TIC; cómo pensar la incorporación de las TIC desde la enseñanza; y finalmente cómo desnaturalizar la tecnología y tender a la crítica y a la autonomía. Material de gran interés para docentes.
Autor
Mag. Pablo Martinis
Responsable
Soledad Rodríguez
Destinatarios
Clasificación Curricular
Créditos
Mag. Pablo Martinis