"Sinfonía inconclusa en la mar" (Propuesta didáctica)

Propuesta didáctica que involucra las unidades curriculares de Música, Conciencia y Conocimiento Corporal y Literatura sobre la famosa canción de Piero llamada “Sinfonía inconclusa en la mar”

 

Formato: Propuesta didáctica con elementos de aula invertida 

Fecha de creación: Septiembre 2024

Ciclo: 1er

Tramo: 2do

Grado: 1ro

Metas de aprendizaje:

 

Los estudiantes:

  • Ampliarán su capacidad de apreciación ante una determinada composición musical creada específicamente para el público infantil, con el fin de desarrollar sus posibilidades expresivas corporales y lingüísticas.
  • A partir del juego onomatopéyico que propone la canción de Piero  podrán desarrollar la capacidad de escucha y sonorización para la creación armónica en el canto colectivo.

 

*Las metas de aprendizaje se situarán a la realidad del grupo a cargo del docente.

 

Competencia general

Comunicación 

Intrapersonal 

Relación con los otros.

Espacio

Unidad

Curricular

Competencias Específicas

Contenidos

Criterios de Logro

Creativo - Artístico

Conciencia y Conocimiento Corporal

  CE3. Competencia productivo-creativa

 • Representa y juega corporalmente a partir de diferentes estímulos sensoperceptivos. • Improvisa e interpreta corporalmente obras plásticas, musicales, literarias.

• La relación del movimiento y la música.

 

 

Reconoce las posibilidades expresivas propias y de los otros.

 

Comunica y verbaliza su apreciación ante una determinada composición corporal.

Creativo - Artístico

Música

  CE6. Competencia de la práctica musical colectiva Disfrutan del canto, el movimiento, el juego musical y la creación colectiva

3. Músicas del mundo Danzas, canciones y obras instrumentales de diferentes culturas y épocas

Comprende, disfruta y produce, elaborando de forma grupal procesos de sonorización de narrativas vinculadas a otros lenguajes expresivos (cuentos, escenas teatrales, bailes, productos audiovisuales propios o ajenos)

Creativo Artístico

Literatura

CE 4. Explora su corporalidad para la construcción de su imagen a través de los juegos corporales versificados, las rondas que se apoyan en canciones y movimientos corporales colectivos.

* Canciones creadas para público infantil.

 

* Énfasis en la relación complementaria entre la palabra y la ilustración.

• Participa desde la palabra y la corporalidad de los juegos en ronda

 

Autor
Natalia Bouzas
Responsable
Natalia Bouzas
Palabras clave
Destinatarios
Fecha de publicación
Etiquetas
Licencia del recurso
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)

Clasificación Curricular

Créditos

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Checa Brenda “Aprenent a educar” [imagen en línea] disponible en:Aprenent a educar: L'orquestra simfònica (educacioinfantilbrenda.blogspot.com)

De Benedictis, Piero “Sinfonía Inconclusa en la Mar [Canción Oficial]” [Video en línea], en Youtube [https://www.youtube.com], s.l.,2021. Disponible en Internet: Piero - Sinfonía Inconclusa en la Mar [Canción Oficial] ® (youtube.com)

Digital Bayra “ ¿Dónde vive el Pulpo?” [imagen en línea] en Plataforma Digital de prensa videos y radio Disponible en: Digital Bayra: ¿DONDE VIVE EL PULPO? por Lisette

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La Profe Noemí “Las Onomatopeyas”[Video en línea], en Youtube [https://www.youtube.com], s.l.,2021. Disponible en Internet: (429) Las Onomatopeyas - YouTube

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Timothy Knepp, USFWS, Pixinio.com[imagen en línea] disponible en:Free picture: Atlantic salmon, Atlantic, fish (pixnio.com)