Aportes didácticos disciplinares
Se presenta la rutina de pensamiento Titulares como herramienta para que el alumno aprenda a sintetizar, a captar lo más importante de un texto, debate, clase o exposición. Se puede trabajar en todos los niveles. Se incluyen sugerencias para el docente.
Se presenta la rutina de pensamiento Comparar y contrastar como herramienta para trabajar en todos los niveles y se ofrecen sugerencias para el docente.
Se presenta la rutina de pensamiento Comparar y contrastar como herramienta para trabajar en todos los niveles y se ofrecen sugerencias para el docente.
Propuesta didáctica en la que se propone una serie de actividades para que el docente integre a su propia secuencia de enseñanza del contenido.
Secuencia de enseñanza del género discursivo donde se especifican detalladamente las actividades, enmarcadas en un contexto de concurso de Booktubers.
Se presenta la rutina de pensamiento Veo, pienso, me pregunto como herramienta para trabajar en todos los niveles y se ofrecen sugerencias al docente para abordarla en clase
Encuentro del equipo de contenidistas de Lengua del DTEAV con Maestros Inspectores de Montevideo Este, reflexionando en torno a la enseñanza de las macrohabilidades. Se comparte el marco teórico y una secuencia incluyendo tecnología con sentido pedagógico
La consigna tiene un papel fundamental en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Este recurso aporta un enfoque teórico sobre qué es, qué elementos tiene y cuáles son las características de la consigna.
Presentación que incluye un análisis de las características del sistema de numeración decimal en contraposición con las características de materiales didácticos utilizados para su enseñanza, en este caso en relación con los "ataditos" de a 10.
Presentación que incluye un análisis de las características del sistema de numeración decimal en contraposición con las características de materiales didácticos utilizados para su enseñanza, en este caso en relación con los "ataditos" de a 10.