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Los seres humanos somos naturalmente emocionales, siempre lo hemos sido ya que las emociones existen en el hombre desde que dio sus primeros pasos en el descubrimiento del mundo, lo que ha permitido la sobrevivencia de la especie.
Este trabajo aborda la lectura en el currículum de la escuela uruguaya durante dos períodos: las últimas décadas del siglo XX y principios del siglo XXI.
Investigación etnográfica sobre territorialidad, identidad y memoria en la periferia urbana . Publicación que resume el trabajo realizado por el Antropólogo uruguayo Eduardo Álvarez Pedrosián, en el marco de la investigación en la zona de Casavalle.
El siguiente recurso invita a trabajar con un documental de RTVE que contextualiza el mayo francés y muestra el legado que ha dejado en este país.
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¿Cómo evaluar un debate? En esta rúbrica se presentan indicadores y niveles de logro para que el alumno reconozca cómo proceder ante una instancia de debate en el aula.
Actividad de escritura. La carta y cómo utilizar una rúbrica de evaluación.
¿Cómo comenzar a utilizar la estrategia de la gamificación en el aula? Recurso presentado en el Taller presencial "¿Gamificamos Los pocillos?".
El siguiente recurso se acerca a los ecos del mayo francés 50 años después de aquel 68, a través de dos autores que encuentran en el adjunto. Las actividades propuestas se complementan con el recurso relacionado que aparece debajo.
Propuesta didáctica creada en la web Wix a partir de la canción "Mi niñez" de Serrat. Se aborda la canción como género y se trabajan estrategias de lectura y escritura, así como los recursos léxicos y gramaticales que hacen a su estilo y estructura.