Comunicación y Tecnología
En este Objeto de Aprendizaje se aborda el uso de una placa programable o MICRO:BIT aplicado a una situación de la vida cotidiana, como lo es medir la temperatura ambiente. Se integran conceptos de temperatura, mico:bit y programación. Recurso creado en el marco del Taller: "Recursos Educativos Abiertos | Laboratorio de Objetos de Aprendizaje". Postítulo "Innovación en las Prácticas con el uso de Recursos Educativos Abiertos", Plan Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP. ( 2020 ).
A través de este recurso se busca promover el uso de infografías como herramienta de esquematización de la información, en el marco de la sociedad contemporánea donde se recibe gran cantidad de información a través de imágenes.
¿Qué significa Civismo? ¿Qué pensamos cuando escuchamos la palabra ética? ¿Qué sitios y/o páginas consultamos en Internet? ¿Qué conductas reconocemos en usuarios de las páginas o sitios mencionados? Recurso creado en el marco de la cooperación Coordinación General @prende.mx México y Plan Ceibal Uruguay, Diplomado en Recursos Educativos Abiertos, Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" 2019 - 2020 Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.
Cada día se encuentran en la web más y más herramientas para crear contenidos digitales: aplicaciones para desarrollar infografías, para mejorar imágenes, plataformas profesionales de landing pages, herramientas para compartir documentos, apps para generar presentaciones interactivas y coloridas… estas son algunas de las categorías que debemos conocer e incorporar a la hora de desarrollar nuestros recursos digitales.
En este recurso se abordan los conceptos de Robótica y Programación a través del análisis de ambos conceptos. Apoyados en varios recursos que ayuden al participante a interiorizarse en esta nueva herramienta dinámica e interesante. Incluye actividades sobre cada tema y una actividad final referida a la programación y simulación de lo que podría realizar un robot. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.
El Objeto de Aprendizaje promueve la actualización del concepto de evaluación mediante la reflexión. Recurso creado en el marco del Microtaller "Laboratorio de Objetos de Aprendizaje" perteneciente al Postítulo "Innovación en las prácticas con uso de Recursos Educativos Abiertos" 2019.
Se propone un ejemplo de aplicación para dispositivos móviles sobre las etapas de elaboración de un proyecto de introducción a la investigación como REA, para trabajar con estudiantes de Educación Media. Además de mostrar la herramienta con la cual fue creada con el fin de invitarlos a crear sus propias aplicaciones móviles.
Un diseño desacertado o incomodidades en la búsqueda de información que provoquen molestia o frustración en el usuario podría suponer el abandono del espacio, y por tanto, la pérdida de un usuario o estudiante. Así, resulta conveniente invertir tiempo en determinar criterios de usabilidad comunes a todo tipo de contenido web, que garanticen, en cierta medida, la aceptación de aplicaciones genéricas.
La importancia de lo digital en la cultura actual ha llevado a que las nuevas generaciones hayan venido siendo denominadas de diferentes formas: Generación de la Red, Generación @, Nativos digitales, Download Generation, Instant Message Generation, Clickeratti kids, Generación de la pant@lla, etcétera. La realidad hace ya tiempo ha dejado de estar exclusivamente definida por el espacio material. En este sentido, trabajaremos en torno al concepto de cultura digital y una serie de concepciones relacionadas con el mismo.
¿Cuál es el concepto que refiere al estado de contar con demasiada información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema? Este concepto también trata sobre contar con grandes cantidades de información histórica para analizar, una alta tasa de nueva información siendo añadida, contradicciones en la información disponible, una relación señal-ruido baja dificultando la identificación de información relevante para la decisión, o la ausencia de un método para comparar y procesar diferentes tipos de información pueden contribuir a este efecto. ¿Ni idea? Veamos entonces...