Título: AtomoCraft.
Tema: Estructura atómica y niveles de energía - Herramienta Minecraft Education.
Unidades Curriculares: Química y Ciencias de la Computación.
Duración estimada: 5 clases de 90 minutos en cada Unidad Curricular.
Propuesta didáctica interdisciplinaria a trabajar en Química y Ciencias de la Computación durante 4 semanas aproximadamente usando tecnologías maker.
Recursos: Minecraft Education (con el mod de química activado) - Plataforma CANVA.
Fundamentación: Se propone emplear tecnologías maker (específicamente Minecraft Education), como entorno de aprendizaje inmersivo e interactivo, con el objetivo de crear un laboratorio virtual que permita comprender los componentes básicos del átomo (protones, neutrones y electrones), así como explorar la variedad de isótopos existentes.
Se elige Minecraft Education debido a su potencial como herramienta educativa, fomentando el aprendizaje significativo a través de la exploración, el diseño y la resolución creativa de problemas, favoreciendo la integración de conceptos teóricos de Química con habilidades tecnológicas y computacionales, promoviendo el aprendizaje activo, colaborativo y contextualizado.
Desde Química, se trabajarán los contenidos relacionados con evolución de la teoría atómica, la estructura atómica, la diferenciación entre isótopos, distribución electrónica vinculando los modelos teóricos con su representación tridimensional en el entorno de Minecraft.
Desde Computación, se diseñará y construirá digitalmente un laboratorio, integrando nociones de programación básica y automatización dentro del juego, de manera que las creaciones virtuales tengan funcionalidad interactiva.
El carácter interdisciplinario de la propuesta contribuye a la apropiación de contenidos curriculares de ambas asignaturas, desarrollando también competencias transversales como trabajo en equipo, comunicación efectiva, creatividad y resolución de problemas.
Además, el uso de tecnologías maker pretende potenciar la motivación del alumnado, a través de experiencias de aprendizaje que vinculen la teoría con la práctica en un entorno lúdico y seguro.
Competencias:
- Pensamiento científico.
- Pensamiento computacional.
- Metacognición.
- Uso de TIC.
- Comunicación.
Metas: Abordar la comprensión de como fue evolucionando el modelo atómico en la historia, la estructura atómica actual, la variedad de isótopos a través del diseño, la interpretación de la distribución electrónica en estado fundamental y construcción de un laboratorio virtual en Minecraft Education, integrando saberes de Química y Ciencias de la Computación de forma interdisciplinaria.
El estudiante será capaz de comprender que:
- Como fue cambiando el modelo atómico en el transcurso de la historia.
- El átomo está compuesto por protones, neutrones y electrones, y su disposición determina las propiedades de un elemento químico.
- Los isótopos son átomos del mismo elemento que difieren en el número de neutrones.
- Los electrones se distribuyen en niveles de energía siguiendo un modelo estructurado (modelo de Bohr).
- La representación visual y tridimensional de un átomo ayuda a comprender mejor su estructura y funcionamiento.
- Las herramientas digitales pueden ser empleadas para modelar conceptos científicos de manera interactiva.
- La integración entre Química y Computación permite simular entornos de laboratorio que facilitan el aprendizaje seguro y creativo.
Dimensiones cognitivas:
- Reconocer los componentes básicos del átomo.
- Diferenciar entre los diferentes elemento químico y su variación de isótopos en función del número de neutrones.
- Interpretar representaciones gráficas y modelos virtuales de átomos e isótopos.
- Identificar cómo los modelos atómicos han evolucionado históricamente hasta el modelo de Bohr.
- Comprender que la tecnología puede utilizarse para representar y experimentar con fenómenos químicos de forma virtual.
Dimensiones instrumentales:
- Usar Minecraft Education para crear y configurar un laboratorio virtual con áreas para observación y experimentación de modelos atómicos.
- Emplear comandos y funciones de Minecraft Education para automatizar partes del laboratorio (puertas, iluminación, paneles informativos, etc.).
- Representar visualmente protones, neutrones y electrones mediante elementos y bloques en el entorno virtual.
- Organizar la información obtenida sobre átomos e isótopos en tablas o gráficos digitales.
- Documentar el proceso de construcción y aprendizaje mediante capturas de pantalla y registro digital.
Dimensiones actitudinales:
- Valorar el trabajo colaborativo para diseñar y construir un laboratorio virtual, distribuyendo tareas y responsabilidades según habilidades e intereses.
- Demostrar disposición para relacionar conocimientos de distintas asignaturas y resolver desafíos de manera creativa.
- Conocer nuevas herramientas y tecnologías.
- Respetar las ideas y aportes de los compañeros durante el proceso de la propuesta.
- Representar la ciencia de manera clara y accesible para otros.
Formato: Recurso Educativo Abierto desarrollado en eXeLearning (www.exelearning.org)
Fecha: Agosto, 2025, Creatón de REA Ceibal
Tramo: 6 - Grado: 9º
Creado por: Graciela Pini (Química) y Andrea Diego (Computación)
Recurso creado en el marco de la "Creatón de Recursos Educativos Abiertos con énfasis en Tecnologías Maker" de Docentes del CFE y sus Estudiantes, Ceibal y Consejo de Formación en Educación (CFE) de la ANEP.
Los contenidos del presente recurso son de exclusiva responsabilidad del o los autores.